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        1. 【題目】圖1是某粒子的結構示意圖,其元素所形成的單質可用圖2的裝置來制取。

          (1)該元素原子的核電荷數(shù)為_____,其原子最外層電子數(shù)為_____。

          (2)圖2裝置中棉花團的作用:_____

          (3)用圖2裝置制取上述單質的化學方程式為_____。

          【答案】8 6 防止KMnO4粉末進入導管(防堵塞) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

          【解析】

          1)由結構示意圖可知:該元素原子的核電荷數(shù)為8,圖中質子數(shù)小于核外電子數(shù),為氧離子,其原子最外層電子數(shù)為6;

          2)圖2裝置中棉花團的作用防止KMnO4粉末進入導管(防堵塞);

          3)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;

          練習冊系列答案
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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,打開分液漏斗,使其中的無色液體與試管中的固體接觸反應,可觀察到氣球脹大現(xiàn)象,請分別寫出一個符合圖中現(xiàn)象和屬于下列要求的化學方程式。

          (1)分解反應:______________

          (2)化合反應:_____________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】貝殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定某貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù),小林同學進行了如下實驗:將貝殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取12 g 放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸45 g,充分反應后,稱得反應剩余物為52.6 g。(假設其他物質不與鹽酸反應)

          (1)產生二氧化碳氣體________g。

          (2)計算該貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖是某化學反應的微觀模擬示意圖,每個小球代表一種元素的原子。下列說法正確的是

          A. 該反應前后元素的種類發(fā)生了改變

          B. 化學反應中,反應物、生成物的微粒個數(shù)比為2:2:2:1

          C. 該圖示說明化學變化中分子、原子都可分

          D. 該反應是一個化合反應

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室用溶質質量分數(shù)為10%氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗。

          配制溶質質量分數(shù)為10%氫氧化鈉溶液100g。

          (1)所需的氫氧化鈉質量______g;需要水的質量__________,體積為________mL(水的密度為1g/cm3)。

          (2)稱量時,氫氧化鈉固體應放于天平_____(填)盤的燒杯內;量取所需要的水,應選擇的量筒的規(guī)格是_______mL(選填“10”、“100”“250”)。

          (3)配制的操作如下圖,正確操作順序為________(填字母);

          A.③①②④⑤ B.①③④②⑤ C.③①④②⑤ D.①④③②⑤

          (4)下列錯誤操作可能導致溶液溶質質量分數(shù)偏大的是______ (填序號)。

          ①操作中砝碼和食鹽放置顛倒   ②食鹽中混有少量不溶性雜質 ③量取水時俯視量筒讀數(shù) ④裝瓶時有部分溶液灑落到瓶外 ⑤溶解食鹽的燒杯內壁有水

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室有一瓶配制數(shù)天的Na2SO3溶液,現(xiàn)在對其成分進行檢測:

          (成分猜想)猜想一:只有Na2SO3

          猜想二:_____;

          猜想三:既有Na2SO3,也有Na2SO4。

          (查閱資料)①Na2SO3易被空氣中的氧氣氧化生成Na2SO4②BaSO4不溶于稀鹽酸和稀硫酸。③Na2SO3和鹽酸、硫酸反應均生成SO2。

          (方案設計)

          方案

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          結論

          加入足量的稀鹽酸

          再加入足量的BaCl2溶液

          _____

          猜想三正確

          加入足量的稀硫酸

          再加入足量的BaCl2溶液

          有氣體和白色沉淀生成

          猜想一或猜想三正確

          (方案分析)

          1)方案一中的實驗現(xiàn)象為_____;方案一中加入BaCl2溶液后發(fā)生反應的化學方程式為_____。

          2)方案二的設計是否合理:_____(填合理不合理);若不合理。理由是_____。

          (實驗結論)通過分析比較,方案設計_____(填)合理。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物12克制取氧氣,加熱一段時間后,測得50%的氯酸鉀分解,將剩余的固體冷卻后稱量,其質量為10.08克,求原混合物中氯酸鉀和二氧化錳各多少克?

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

          (1)圖中A儀器的名稱是________,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是_____________

          (2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%,F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

          (發(fā)現(xiàn)問題)氮氣是怎樣減少的呢?

          (假設一)氮氣與鎂條反應而減少。

          (假設二)__________。

          (查閱資料)鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價為_________。

          鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應化學方程式是__________。

          (拓展延伸)由此你對燃燒的新認識________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學與生活息息相關,如圖為氯化鈉注射液的標簽說明。請結合標簽說明回答下列問題:

          (1)氯化鈉屬于_____(填“酸”、“堿”或“鹽”)類;

          (2)若要配制1000mL該氯化鈉注射液需稱取_____克氯化鈉,稱量時氯化鈉固體應放在托盤天平的_____(填“左盤”或“右盤”)上。

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