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        1. 【題目】恒溫條件下,盛放在敞口容器中的飽和食鹽水久置后會有少量晶體析出,這是因為( )

          A. 溶劑量減少

          B. 溶質量減少

          C. 溶液不穩(wěn)定

          D. 生成了新物質

          【答案】A

          【解析】由題意知恒溫條件下,溫度不變,物質的溶解度就不會變化,因是容器敞口,水分會不斷蒸發(fā)減小,故飽和溶液中出現(xiàn)結晶,故選A。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】同安灣、杏林灣、馬鑾灣三灣治理是要改善廈門西海域水質,還其碧波蕩漾的景色。你認為下列西海域及周邊項目,不符合治理目標的是:( )

          A. 建立工廠污水處理系統(tǒng) B. 建造城鎮(zhèn)生活污水處理廠

          C. 建設大面積海水養(yǎng)殖基地 D. 建立生產和生活固態(tài)垃圾處理系統(tǒng)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】已知X是有毒且不溶于水的氣體,Y是不支持燃燒的氣體,Z是不溶于水的固體,X、Y、Z之間有如下轉化關系.
          請回答下列問題.
          (1)寫出X的化學式
          (2)寫出Y轉化成Z的化學方程式
          (3)氣體X、Y中所含元素相同,但它們的性質卻不同,請從微觀角度解釋其原因.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列圖示的實驗操作不正確的是(
          A.給液體加熱
          B.測溶液的pH
          C.稀釋濃硫酸
          D.蒸發(fā)食鹽水

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】a g氯化鈉粉末放入b g水中,充分攪拌后,所得溶液的質量為( )

          A. 等于(ab) g

          B. 小于(ab) g

          C. 大于(ab) g

          D. 不大于(ab) g

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題
          (1)當A中混有少量的B時,常用的提純方法是
          (2)將A、B、C三種物質的飽和溶液從t3℃降到t1℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù)關系由大到小的順序是
          (3)t1℃時,將75gA物質的飽和溶液加入50g水,所得溶液的溶質質量分數(shù)是

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié),請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題: 【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質.

          實驗一

          實驗二


          (1)實驗一中振蕩3個礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶內發(fā)生反應的化學方程式為;對比A瓶與(填“B”或“C”) 瓶的實驗現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應.
          (2)實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是 , 結論是(用語言表示).
          (3)【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質溶解性的因素.

          實驗三

          實驗四

          實驗三目的是探究對硝酸鉀溶解性的影響;實驗四是探究對物質溶解性的影響.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】樂樂查閱資料發(fā)現(xiàn)CaCl2可用作干燥劑.他設計了下面的轉化方法,用CaCO3制得CaCl2 . 圖中“→”表示物之間的轉化關系,“→”上方為反應條件或參與反應的另一種物質.
          請回答下列問題:
          (1)A的化學式為;反應①②③都不涉及的基本反應類型是反應.
          (2)牛牛認為CaCO3經一步反應就可以轉化為CaCl2 , 反應的化學方程式為
          (3)對比兩同學的轉化關系,我們發(fā)現(xiàn)熟練掌握物質的化學性質可以優(yōu)化物質的轉化途徑.寫出物質B經一步轉化為CaCO3的化學方程式

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某課外活動小組的同學在老師的幫助下從廢棄家電中獲得了鐵(Fe)、銅(Cu)、銀(Ag)、金(Au)四種金屬.如何區(qū)分這四種金屬呢?同學們進行如下實驗:
          (1)同學們經過觀察很快將四種金屬分為兩組.他們的分組依據(jù)是
          (2)A在空氣中灼燒的現(xiàn)象是;B與稀鹽酸反應的化學方程式為
          (3)用上述方法區(qū)分金屬的同時,還可以驗證金屬活動性順序.由Ⅱ組可以獲知的活動性順序是;若要驗證Cu、Ag的活動性順序,還需補做一個實驗,寫出實驗中能發(fā)生反應的化學方程式
          (4)回收廢棄電器、電子產品中的金屬材料既可以減少環(huán)境污染,又可以保護金屬資源.保護金屬資源的途徑還有(寫一條即可).

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