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				】右圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分略去），用化學用語填空： 

           (1)物質(zhì)①的化學式         ；
           (2)物質(zhì)②中的陽離子          ；
           (3)物質(zhì)③的化學式         ；
           (4)物質(zhì)④所含元素的符號      ；
          (5) 標出物質(zhì)⑤化學式中帶點元素的化合價          ；
          (6)生成物質(zhì)⑥的化學方程式                            			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				（1）KMnO4   （2）K+  （3）CO   （（4）S （5）P2O5
          （6）3Fe+2O2Fe3O4解析:
          略				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：2011-2012學年江西省撫州市教研室九年級上學期期末化學試卷
				題型：探究題
			
          

						
          探究性實驗是驗證化學理論的一種主要方式，也展示了化學的無窮魅力。
          


          【提出問題】催化劑能加快反應(yīng)速率，但自身質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。
          


          【查閱資料】①已知KClO3分解產(chǎn)生氧氣和KCl;
②KClO3和KCl都能溶于水，MnO2難溶于水；③MnO2與濃鹽酸在加熱時能產(chǎn)生黃綠色的Cl2.
          


          【設(shè)計實驗】
          


          實驗一、取兩份質(zhì)量相等（約5克）的KClO3分別放入兩只大試管（分別標記A和B）中，往B試管中加入質(zhì)量為1.0克MnO2的，然后按圖所示組裝好儀器，加熱。結(jié)果發(fā)現(xiàn)加了MnO2的裝置收集滿一集氣瓶的氣體所用的時間要少。
          


           
          


          


           
          


          實驗二、待裝置完全冷卻之后，將B管中物質(zhì)置于燒杯中加水溶解、過濾；再將濾出物干燥、稱量得質(zhì)量約為1.0克。
          


          實驗三 、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應(yīng)裝置中（放在通風櫥中），加熱；有黃綠色氣體產(chǎn)生。根據(jù)以上實驗回答下列問題：
          


          （1）實驗一說明加了MnO2之后，KClO3分解的速率更快，寫出這一反應(yīng)的化學方程式：               
          


                                 
；如何驗證集氣瓶中的氣體為氧氣                   
     。
          


          （2）通過上述三個實驗?zāi)苷f明                                                  
 。  
          


          （3）某同學用KClO3和KMnO4的混合物加熱，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速度也很快，該同學就斷定KMnO4在KClO3分解反應(yīng)中也能起催化作用，你認為這同學的判斷對嗎？          
；為什么？                                                                       
。
          


          27．(每空1分，7分) 某化學興趣小組的同學為了探究Mg、Cu、Fe的金屬活動性順序開展了一下以下探究活動。
          


             （1）進行試驗，獲得結(jié)論。完成如下實驗報告，并回答有關(guān)問題。
          


          
 
          
  
  
           
          
            		
  
  
          實驗方案
          
            		
  
  
          實驗現(xiàn)象
          
            		
  
  
          實驗結(jié)論
          
            		
 
          
 
          
  
  
          方
          
  
          案
          
  
          一
          
            		
  
  
          將Fe絲浸入CuSO4溶液中
          
            		
  
  
          Fe絲表面有紅色物質(zhì)析出
          
            		
  
  
          金屬活動性：Fe_  _Cu（填“＞”或“＜”）該反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于                      ____________反應(yīng)。
          
            		
 
          
 
          
  
  
          方
          
  
          案
          
  
          二
          
            		
  
  
          將Mg和Cu分別在空氣中灼燒
          
            		
  
  
          發(fā)現(xiàn)鎂能劇烈燃燒，而另一種不能
          
            		
  
  
          金屬活動性：Mg_   _Cu（填“＞”或“＜”）
          
            		
 
          
 
          
  
  
          方
          
  
          案
          
  
          三
          
            		
  
  
          分別將Mg和Fe放入_________中，觀察現(xiàn)象
          
            		
  
  
          觀察到_    （填元素符號）產(chǎn)生氣泡的速度較慢
          
            		
  
  
          金屬活動性順序：Mg＞Fe
          
            		
 
          

          


             （2）反思與交流。經(jīng)過討論，該小組同學一致認為：比較金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的快慢，有兩種測定方法：
          


          方法1是在相同時間內(nèi)測量氫氣體積的大小。若用右圖所示裝置測量，則接口c應(yīng)與______（填“a”或“b”）相連。
          


          方法2是測定產(chǎn)生相同體積氫氣時_____________________。
          


           
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          小明通過有關(guān)資料得知在宇宙飛船上可以安裝盛有Na2O2（過氧化鈉）的裝置作為后備使用之一，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣．于是進行以下的探究活動：
          （1）他用右圖裝置制取并收集一瓶氧氣，為檢驗收集到的氧氣中是否含有二氧化碳，他應(yīng)向集氣瓶中滴入______，振蕩，發(fā)現(xiàn)______，證明他收集到的氧氣中還含有CO2．為使他能收集到一瓶較為純凈的氧氣，你認為他應(yīng)在甲、乙裝置中間再連接以下的哪個裝置？______．


          （2）進一步探究反應(yīng)后玻璃管中剩余白色固體的成分．
          【進行猜想】提出兩個猜想：①白色固體含有過氧化鈉；②白色固體含碳酸鈉．
          【查閱資料】過氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉和氧氣．
          【實驗探究】下面是對白色固體進行實驗探究的實驗報告，請補充表中空白．
          實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗解釋與結(jié)論
          檢驗白色固體中是否含有過氧化鈉1．取該少量白色固體于試管里，加入適量的水使其溶解．
          小芳：用帶火星的木條深入試管中．
          小麗：去步驟1中得到的少量液體與試管管里，加兩滴酚酞試液．          		有氣泡產(chǎn)生；
          帶火星的木條復燃
          ______          		小芳：白色固體加入水后有氧氣生成．
          小麗：白色固體加入水后有______生成
          通過實驗兩人都認為白色固體含過氧化鈉．
          檢驗白色固體是否含有碳酸鈉．小芳：另取步驟1中得到的少量液體與試管中，向其中滴加____________白色物質(zhì)中含有碳酸鈉．
          【實驗反思】①小麗的方法正確嗎？為什么？______．請你幫小麗一起完善她的實驗，寫出操作過程及現(xiàn)象______．
          ②過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式為：______．
          ③假設(shè)某宇宙飛船中有4人，如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L，則該飛船中每天需要過氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L）______．根據(jù)計算數(shù)據(jù)，請你對宇宙飛船中如果“使用過氧化鈉作為唯一的供氧來源”發(fā)表看法：______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2011年江蘇省常州市中考化學模擬試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          小明通過有關(guān)資料得知在宇宙飛船上可以安裝盛有Na2O2（過氧化鈉）的裝置作為后備使用之一，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣．于是進行以下的探究活動：
          （1）他用右圖裝置制取并收集一瓶氧氣，為檢驗收集到的氧氣中是否含有二氧化碳，他應(yīng)向集氣瓶中滴入______，振蕩，發(fā)現(xiàn)______，證明他收集到的氧氣中還含有CO2．為使他能收集到一瓶較為純凈的氧氣，你認為他應(yīng)在甲、乙裝置中間再連接以下的哪個裝置？______．


          （2）進一步探究反應(yīng)后玻璃管中剩余白色固體的成分．
          【進行猜想】提出兩個猜想：①白色固體含有過氧化鈉；②白色固體含碳酸鈉．
          【查閱資料】過氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉和氧氣．
          【實驗探究】下面是對白色固體進行實驗探究的實驗報告，請補充表中空白．
          實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗解釋與結(jié)論
          檢驗白色固體中是否含有過氧化鈉1．取該少量白色固體于試管里，加入適量的水使其溶解．
          小芳：用帶火星的木條深入試管中．
          小麗：去步驟1中得到的少量液體與試管管里，加兩滴酚酞試液．          		有氣泡產(chǎn)生；
          帶火星的木條復燃
          ______          		小芳：白色固體加入水后有氧氣生成．
          小麗：白色固體加入水后有______生成
          通過實驗兩人都認為白色固體含過氧化鈉．
          檢驗白色固體是否含有碳酸鈉．小芳：另取步驟1中得到的少量液體與試管中，向其中滴加____________白色物質(zhì)中含有碳酸鈉．
          【實驗反思】①小麗的方法正確嗎？為什么？______．請你幫小麗一起完善她的實驗，寫出操作過程及現(xiàn)象______．
          ②過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式為：______．
          ③假設(shè)某宇宙飛船中有4人，如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L，則該飛船中每天需要過氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L）______．根據(jù)計算數(shù)據(jù)，請你對宇宙飛船中如果“使用過氧化鈉作為唯一的供氧來源”發(fā)表看法：______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2011年江蘇省常州市麗華中學九年級教學情況調(diào)研測試化學試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （2011?常州模擬）小明通過有關(guān)資料得知在宇宙飛船上可以安裝盛有Na2O2（過氧化鈉）的裝置作為后備使用之一，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣．于是進行以下的探究活動：
          （1）他用右圖裝置制取并收集一瓶氧氣，為檢驗收集到的氧氣中是否含有二氧化碳，他應(yīng)向集氣瓶中滴入______，振蕩，發(fā)現(xiàn)______，證明他收集到的氧氣中還含有CO2．為使他能收集到一瓶較為純凈的氧氣，你認為他應(yīng)在甲、乙裝置中間再連接以下的哪個裝置？______．


          （2）進一步探究反應(yīng)后玻璃管中剩余白色固體的成分．
          【進行猜想】提出兩個猜想：①白色固體含有過氧化鈉；②白色固體含碳酸鈉．
          【查閱資料】過氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉和氧氣．
          【實驗探究】下面是對白色固體進行實驗探究的實驗報告，請補充表中空白．
          實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗解釋與結(jié)論
          檢驗白色固體中是否含有過氧化鈉1．取該少量白色固體于試管里，加入適量的水使其溶解．
          小芳：用帶火星的木條深入試管中．
          小麗：去步驟1中得到的少量液體與試管管里，加兩滴酚酞試液．          		有氣泡產(chǎn)生；
          帶火星的木條復燃
          ______          		小芳：白色固體加入水后有氧氣生成．
          小麗：白色固體加入水后有______生成
          通過實驗兩人都認為白色固體含過氧化鈉．
          檢驗白色固體是否含有碳酸鈉．小芳：另取步驟1中得到的少量液體與試管中，向其中滴加____________白色物質(zhì)中含有碳酸鈉．
          【實驗反思】①小麗的方法正確嗎？為什么？______．請你幫小麗一起完善她的實驗，寫出操作過程及現(xiàn)象______．
          ②過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式為：______．
          ③假設(shè)某宇宙飛船中有4人，如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L，則該飛船中每天需要過氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L）______．根據(jù)計算數(shù)據(jù)，請你對宇宙飛船中如果“使用過氧化鈉作為唯一的供氧來源”發(fā)表看法：______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          探究性實驗是驗證化學理論的一種主要方式，也展示了化學的無窮魅力。

          【提出問題】催化劑能加快反應(yīng)速率，但自身質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。
          【查閱資料】①已知KClO3分解產(chǎn)生氧氣和KCl; ②KClO3和KCl都能溶于水，MnO2難溶于水；③MnO2與濃鹽酸在加熱時能產(chǎn)生黃綠色的Cl2.
          【設(shè)計實驗】
          實驗一、取兩份質(zhì)量相等（約5克）的KClO3分別放入兩只大試管（分別標記A和B）中，往B試管中加入質(zhì)量為1.0克MnO2的，然后按圖所示組裝好儀器，加熱。結(jié)果發(fā)現(xiàn)加了MnO2的裝置收集滿一集氣瓶的氣體所用的時間要少。

          實驗二、待裝置完全冷卻之后，將B管中物質(zhì)置于燒杯中加水溶解、過濾；再將濾出物干燥、稱量得質(zhì)量約為1.0克。
          實驗三 、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應(yīng)裝置中（放在通風櫥中），加熱；有黃綠色氣體產(chǎn)生。根據(jù)以上實驗回答下列問題：
          （1）實驗一說明加了MnO2之后，KClO3分解的速率更快，寫出這一反應(yīng)的化學方程式：               
                                 ；如何驗證集氣瓶中的氣體為氧氣                        。
          （2）通過上述三個實驗?zāi)苷f明                                                   。 
          （3）某同學用KClO3和KMnO4的混合物加熱，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速度也很快，該同學就斷定KMnO4在KClO3分解反應(yīng)中也能起催化作用，你認為這同學的判斷對嗎？          ；為什么？                                                                       。
          27．(每空1分，7分) 某化學興趣小組的同學為了探究Mg、Cu、Fe的金屬活動性順序開展了一下以下探究活動。
          （1）進行試驗，獲得結(jié)論。完成如下實驗報告，并回答有關(guān)問題。
           
          		實驗方案
          		實驗現(xiàn)象
          		實驗結(jié)論
          方
          案
          一
          		將Fe絲浸入CuSO4溶液中
          		Fe絲表面有紅色物質(zhì)析出
          		金屬活動性：Fe_  _Cu（填“＞”或“＜”）該反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于                     ____________反應(yīng)。
          方
          案
          二
          		將Mg和Cu分別在空氣中灼燒
          		發(fā)現(xiàn)鎂能劇烈燃燒，而另一種不能
          		金屬活動性：Mg_   _Cu（填“＞”或“＜”）
          方
          案
          三
          		分別將Mg和Fe放入_________中，觀察現(xiàn)象
          		觀察到_   （填元素符號）產(chǎn)生氣泡的速度較慢
          		金屬活動性順序：Mg＞Fe
            （2）反思與交流。經(jīng)過討論，該小組同學一致認為：比較金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的快慢，有兩種測定方法：
          方法1是在相同時間內(nèi)測量氫氣體積的大小。若用右圖所示裝置測量，則接口c應(yīng)與______（填“a”或“b”）相連。
          方法2是測定產(chǎn)生相同體積氫氣時_____________________。
          

			
          

			
          
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