【題目】根據(jù)如圖所示的實驗圖示回答問題。
（1）甲實驗：是驗證二氧化碳與水反應(yīng)的實驗，其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_________；
（2）乙實驗：稀釋濃硫酸時，玻璃棒的作用_________；
（3）丙實驗：是一組對比實驗，實驗?zāi)康氖?/span>_________；
（4）丁實驗：實驗?zāi)艹浞肿C明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是_________。
【答案】噴過水的小花那面由紫色變成紅色，另一半仍為紫色 攪拌、散熱 比較同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性（溶解能力） 天平仍保持平衡
【解析】
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅。
（1）二氧化碳不能使用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花變紅，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，顯酸性，能使用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花變紅，故觀察到的現(xiàn)象是噴過水的小花那面由紫色變成紅色，另一半仍為紫色。
（2）稀釋濃硫酸時，玻璃棒的作用是：攪拌、散熱。
（3）丙實驗是氯化鈉在汽油和水中溶解情況，是一組對比實驗，實驗?zāi)康氖潜容^同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性（溶解能力）。
（4）質(zhì)量守恒定律是反應(yīng)前反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，丁實驗：實驗?zāi)艹浞肿C明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍保持平衡。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置電解水，為加快電解速率，該小組同學(xué)采用了澄清石灰水代替蒸餾水進行電解實驗。請回答下列問題：
（1）試管a中的氣體為 ___________（填化學(xué)式），試管b連接的是電源的__________極。電解水的化學(xué)方程式為________。
（2）實驗時該組同學(xué)采用石墨棒作為電極，在電解過程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁了。針對此異常現(xiàn)象，該小組進行了如下探究。
（提出猜想）
（1）電解過程中水不斷減少，導(dǎo)致溶液中的氫氧化鈣不能繼續(xù)溶解，形成沉淀。
（2）電解過程中，溫度升高，導(dǎo)致溶液中的氫氧化鈣不能溶解，形成沉淀。
（進行實驗）
（1）另取相同濃度、相同體積的澄清石灰水，加入 10mL 蒸餾水，攪拌，在相同電壓下再次進行電解實驗，電解相同時間，觀察到溶液仍然是渾濁的，這說明：_____。
（2）取 100mL 相同濃度的澄清石灰水于大燒杯中，加熱至電解實驗時上升的溫度，沒有觀察到渾濁。這說明：______。
（3）該小組采用鉑電極電解澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁，于是提出猜想該澄清石灰水變渾濁的原因可能與____有關(guān)。
（4）另取渾濁的液體，向其中加入稀鹽酸，并用二氧化碳傳感器測量反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳濃度。據(jù)此推測該渾濁中應(yīng)該有：____。產(chǎn)生該物質(zhì)的原因可能是：_______，______（請用化學(xué)方程式表示）。
（5）實驗最終表明該猜想正確，但實驗過程中該小組同學(xué)也發(fā)現(xiàn)，向渾濁的液體中滴加鹽酸，并沒有氣泡產(chǎn)生。其原因可能是_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。請結(jié)合如圖實驗裝置回答問題:
（1）寫出圖中所示實驗儀器的名稱: b______。
（2）王剛同學(xué)若利用A、B、 C裝置進行CO2的實驗室制取、性質(zhì)實驗。B中現(xiàn)象是___，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為____。C中觀察到的實驗現(xiàn)象為_________。
（3）實驗A中產(chǎn)生的CO2常含有氯化氫和水蒸氣，李靜同學(xué)利用如圖D、E裝置除去雜質(zhì)，得到純凈、干燥的CO2氣體，D中飽和NaHCO3溶液的作用是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了預(yù)防 “新冠肺炎”，大型超市只開放一個通道，且為預(yù)防檢測工作人員配發(fā)了消毒液，用于消毒殺菌，如圖，其有效成分為次氯酸（HClO）。
（1）次氯酸中，氯元素的化合價為______。
（2）次氯酸很不穩(wěn)定，只存在于水溶液中。在光照的條件下，發(fā)生反應(yīng)：2HClO
2HCl + O2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后，小瑩和小雨各取三支試管做了如下實驗。
（1）試管A中酚酞溶液變?yōu)榧t色，說明碳酸鈉溶液顯_____性。
（2）試管B中的實驗現(xiàn)象為_____。
（3）試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
實驗結(jié)束后，小瑩和小雨將各自三支試管中的物質(zhì)分別倒入①號、②號燒杯中，靜置一段時間后觀察到如下實驗現(xiàn)象，請
編號 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 |
①號燒杯 | 溶液呈紅色，且有白色沉淀 | 溶液中的溶質(zhì)一定有_____（填除指示劑外的全部溶質(zhì)，下同） |
②號燒杯 | 溶液呈無色，沒有白色沉淀 | 溶液中的溶質(zhì)一定有_____，可能有HCl |
為了確定②號燒杯中可能含有的溶質(zhì)是否存在，小雨同學(xué)繼續(xù)進行探究。
（實驗驗證）
�、谔枱械娜芤河谠嚬苤�，加入鋅粒后，觀察到_____，說明溶質(zhì)中含有HCl。
（討論交流）
下列試劑中可以代替鋅粒達到探究目的的是_____（填字母序號）。
A Fe2 O3 B CO2 C Cu
（實驗反思）
兩位同學(xué)討論后一致認為，兩燒杯中出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是反應(yīng)物的用量不同。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀a和b，a中再加少量二氧化錳，將藥品分別加熱到完全分解，則理論上收集到氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化圖象正確的是（ �。�
A.
B.
C.
D.
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【題目】化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑。請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題：
A 
證明分于是不斷運動的
B 
探宄工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理
C 
粗鹽的提純
（1）A 實驗中觀察到_____（填序號）燒杯中的溶液變紅。
（2）B 實驗中，硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
（3）C 實驗中，每步均使用到的儀器名稱為______，該儀器在步驟③中的作用是__________，為達到實驗?zāi)康恼_的操作步驟是______（填序號）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組用如圖所示裝置對KClO3的分解的速率進行探究，在相同的加熱條件下完成實驗，實驗記錄如表下列有關(guān)說法正確的是（ �。�
編號 | KClO3質(zhì)量 | 其它物質(zhì)的質(zhì)量 | 收集50mLO2所需時間 | |
實驗一 | 5g | ﹣ | ﹣ | 171s |
實驗二 | 5g | MnO2 | 0.5g | 49s |
實驗三 | 5g | KMnO4 | 0.5g | 58s |
實驗四 | 5g | KCl | 0.5g | 154s |
A.該實驗收集氧氣也可采用向上排空氣法
B.實驗三和實驗一對比說明KMnO4是KClO3分解的催化劑
C.維持加熱條件不變，若實驗一繼續(xù)收集50mLO2 ，所需時間仍為171s
D.若都加熱至反應(yīng)完全，實驗三產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量最大
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