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        1. (2007?松江區(qū))選做題:人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾。逞芯啃詫W習小組對它研究如下:
          (1)假設:維生素C可能具有酸性?
          (2)實驗方案:
          提供試劑;維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無色酚酞試液、氫氧化鈉溶液、pH試紙.根據(jù)以上試劑,請你設計出兩種實驗方案,并寫出實驗現(xiàn)象:

          (3)結(jié)論:維生素C具有酸性.
          (4)維生素C在酸性環(huán)境下比較穩(wěn)定,在高溫時易被破壞.請你想一想,如何食用黃瓜才能充分利用其中豐富的維生素C
          加醋涼拌
          加醋涼拌
          分析:(2)酸性溶液可使紫色石蕊試液變成紅色,可使用紫色石蕊試液檢驗維生素C的溶液的酸性;酸性溶液的pH小于7,可使用pH試紙測定維生素C溶液的酸堿度以檢驗溶液呈酸性;酸堿可進行中和反應,可使用向加有酚酞試液而呈紅色的氫氧化鈉溶液中滴加維生素C溶液至溶液呈無色檢驗維生素C溶液的酸性;
          (4)根據(jù)維生素C酸性環(huán)境下比較穩(wěn)定及在高溫時易被破壞的性質(zhì),食用富含維生素C的黃瓜時,可放入酸性環(huán)境中且在低溫下進行烹制.
          解答:解:(2)取維生素C片溶解于水中,取所得溶液滴加此色石蕊試液,石蕊變成紅色,說明維生素具有酸性;使用pH試紙下維生素C溶液的酸堿度,酸堿度小于7,可說明維生素C具有酸性;等等;
          故答案為:①將維生素C片溶于蒸餾水配成溶液,向其中滴加石蕊試液;溶液變紅色.
          ②將維生素C片溶于蒸餾水配成溶液,用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上,跟比色卡比較;pH試紙變紅色或pH小于7.
          ③將維生素C片溶于蒸餾水配成溶液,把維生素C的溶液逐滴滴入氫氧化鈉的酚酞溶液;紅色消失.
          (4)根據(jù)維生素C在酸性環(huán)境下比較穩(wěn)定,可把富含維生素C的黃瓜與呈酸性的食醋一起涼拌;根據(jù)維生素C在高溫時易被破壞的特性,可以生吃富含維生素C的黃瓜或在溫度較低時進行快速翻炒,以避免維生素C的破壞;
          故答案為:加醋涼拌(或生吃或低溫炒等).
          點評:本問題需要根據(jù)變化表現(xiàn)出物質(zhì)的性質(zhì),利用酸性溶液的變化特點,選取恰當?shù)脑噭└鶕?jù)變化時的現(xiàn)象進行溶液酸性的檢驗.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2007?松江區(qū)一模)寫出下列化學方程式并簡答.
          化學反應 化學方程式 簡  答
          鐵絲在氧氣中燃燒
          3Fe+2O2
           點燃 
          .
           
          Fe3O4
          3Fe+2O2
           點燃 
          .
           
          Fe3O4
          反應類型:
          化合反應
          化合反應
           
          硫酸銅溶液與
          氫氧化鈉溶液混合
          CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
          CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
          反應現(xiàn)象:
          藍色絮狀沉淀
          藍色絮狀沉淀

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2007?松江區(qū)一模)松花江水污染事件牽動著我國人民的心,在對硝基苯的處理過程中黑龍江省迅速組織240噸活性炭用于污染水的凈化處理,處理過程中利用了活性炭的( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2007?松江區(qū)一模)某實驗小組用雙氧水按如下裝置進行氧氣的制備實驗.

          (1)寫出有編號的儀器的名稱:①
          長頸漏斗
          長頸漏斗
           ②
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)裝置A的儀器中發(fā)生反應的化學方程式:
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          ,其中二氧化錳的作用是
          催化劑或加快反應速度
          催化劑或加快反應速度

          (3)裝置B收集氧氣的方法是
          向上排空氣
          向上排空氣
          集氣法,裝置D收集氧氣的原理與裝置C相似,采用裝置D、E組合代替裝置C的目的是
          測量制得氧氣的體積
          測量制得氧氣的體積

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2007?松江區(qū)一模)如圖為一定條件下用木炭粉(稍過量)還原氧化銅的實驗裝置圖.
          (1)根據(jù)裝置B 中發(fā)生的現(xiàn)象,可判斷反應是否開始進行.則B中最適宜的試劑是
          石灰水
          石灰水
          ;現(xiàn)象是
          變渾濁
          變渾濁
          ;則在B處發(fā)生的反應是(寫出化學方程式)
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

          (2)由于使用酒精燈,a處排出的氣體中,除沒有排凈的空氣和沒有完全被吸收的帶有水蒸汽的二氧化碳外,還一定含有
          CO
          CO
          氣體,所以應該對尾氣進行處理.
          (3)寫出A裝置中可能發(fā)生的反應方程式:
          C+2CuO
           高溫 
          .
           
          2Cu+CO2
          C+2CuO
           高溫 
          .
           
          2Cu+CO2

          CO2+C
           高溫 
          .
           
          2CO或CO+CuO
           高溫 
          .
           
          Cu+CO2
          CO2+C
           高溫 
          .
           
          2CO或CO+CuO
           高溫 
          .
           
          Cu+CO2
          .(不止一個,請考慮完整)我們可以通過在實驗中只改變某一個實驗變量而控制其它變量不變,從而獲得該變量對實驗結(jié)果的影響.例如木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更旺(即反應物氧氣的純度不同).請你舉出一個通過控制化學反應條件來加快化學反應速度的事例.
          使用催化劑能加快反應速度
          使用催化劑能加快反應速度

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