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        1. 小明用如圖所示的裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示:

          (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明得出的結(jié)論是________________.

          (2)小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中CO2含量變化的原因,通過(guò)查閱資料,知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了________交換.

          答案:
          解析:

            答案:(1)人體呼出的二氧化碳比吸入空氣中的二氧化碳含量多 (2)氣體

            講析:(1)澄清的石灰水是檢驗(yàn)二氧化碳的試劑,通過(guò)圖示可知,呼出的氣體通入澄清石灰水使之很快變渾濁,而空氣通入澄清的石灰水變化不明顯.由此可得出結(jié)論:人體呼出的二氧化碳比吸入空氣中的二氧化碳含量多.(2)人體呼出的二氧化碳為什么比吸入空氣中的二氧化碳含量多?原來(lái),當(dāng)你吸入空氣時(shí),空氣中的氧氣透過(guò)肺泡進(jìn)入血液;同時(shí)血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,這是肺泡與血液之間的氣體交換.進(jìn)入血液中的氧氣,通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里,同時(shí)組織細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳輸送到血液中,這是血液與組織細(xì)胞間的氣體交換.

            點(diǎn)評(píng):此題是跨學(xué)科綜合題.通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明人體呼出的二氧化碳比吸入空氣中的二氧化碳含量多,這是化學(xué)知識(shí)用于人體化學(xué)現(xiàn)象的研究,體現(xiàn)了學(xué)以致用的新課程目標(biāo).


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          小明用如圖所示的裝置探究可燃物燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成l9色小液滴,不久后銅片上的白磷開(kāi)始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不燃燒.請(qǐng)回答:
          (1)由實(shí)驗(yàn)可知,物質(zhì)燃燒需要同時(shí)滿足的條件是物質(zhì)具有可燃性、
          溫度達(dá)到著火點(diǎn)
          溫度達(dá)到著火點(diǎn)
          與空氣(或氧氣)接觸
          與空氣(或氧氣)接觸

          (2)實(shí)驗(yàn)完畢,小明將燒杯中的熱水慢慢倒出,水快倒完時(shí),小明發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來(lái).請(qǐng)解釋白磷剛露出水面就劇烈燃燒的原因:
          白磷的溫度已達(dá)到其著火點(diǎn),且與空氣接觸,滿足了燃燒的條件而燃燒起來(lái)
          白磷的溫度已達(dá)到其著火點(diǎn),且與空氣接觸,滿足了燃燒的條件而燃燒起來(lái)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 化學(xué) 人教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第1期 總157期 人教課標(biāo)中考版 題型:059

          小明用如圖所示的裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示:

          (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明得出的結(jié)論是____________________.

          (2)小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中CO2含量變化的原因,通過(guò)查閱資料,知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了________交換.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:重慶一中初2010級(jí)2009-2010學(xué)年度九年級(jí)下期第一次考前模擬化學(xué)試題 題型:058

          可燃物燃燒必須同時(shí)具備:

          ①與氧氣接觸

          ②溫度達(dá)可燃物的著火點(diǎn)兩個(gè)條件,只要破壞一個(gè)條件,就能達(dá)到滅火的目的.

          小明用如圖所示的裝置進(jìn)行蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:燃著的小蠟燭一會(huì)就熄滅了,當(dāng)他將分液漏斗中的水向集氣瓶中注入少量時(shí),鋁盒中的白磷卻立即燃燒起來(lái)了.

          [實(shí)驗(yàn)反思1]小蠟燭為什么會(huì)熄滅?

          [表達(dá)與交流]針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)和課本中對(duì)燃燒的描述,你對(duì)可燃物燃燒條件更深的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)是:________

          [實(shí)驗(yàn)反思2]該實(shí)驗(yàn)中,生石灰的主要作用是________

          [實(shí)驗(yàn)反思3]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶底部的固體中除未反應(yīng)完的氧化鈣外,還含有哪些成分?

          [交流分析]可能還含有氫氧化鈣、碳酸鈣.(假設(shè)白煙全部留在氣球中)

          [實(shí)驗(yàn)方案]取樣品加入試管中,加水振蕩,靜置,有不溶物;上層清液中滴入酚酞試液,溶液變紅,則固體中含有氫氧化鈣、碳酸鈣.

          大家討論后認(rèn)為此方案不嚴(yán)密.不能確定氫氧化鈣的原因是:________

          (用化學(xué)方程式回答).要證明含有碳酸鈣還需加入一種試劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,能觀察到的現(xiàn)象是________

          [拓展與應(yīng)用]只要將分液漏斗換為注射器,該裝置還可用于________(填實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          小明用如圖所示的裝置探究可燃物燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成l9色小液滴,不久后銅片上的白磷開(kāi)始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不燃燒.請(qǐng)回答:
          (1)由實(shí)驗(yàn)可知,物質(zhì)燃燒需要同時(shí)滿足的條件是物質(zhì)具有可燃性、________和________.
          (2)實(shí)驗(yàn)完畢,小明將燒杯中的熱水慢慢倒出,水快倒完時(shí),小明發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來(lái).請(qǐng)解釋白磷剛露出水面就劇烈燃燒的原因:________.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年廣西柳州市中考化學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:填空題

          小明用如圖所示的裝置探究可燃物燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成l9色小液滴,不久后銅片上的白磷開(kāi)始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不燃燒.請(qǐng)回答:
          (1)由實(shí)驗(yàn)可知,物質(zhì)燃燒需要同時(shí)滿足的條件是物質(zhì)具有可燃性、       
          (2)實(shí)驗(yàn)完畢,小明將燒杯中的熱水慢慢倒出,水快倒完時(shí),小明發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來(lái).請(qǐng)解釋白磷剛露出水面就劇烈燃燒的原因:   

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