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        1. 某實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三興趣小組利用如下裝置(部分固定裝置已略去)制備氮化鈣.

          (1)按圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置.檢查裝置氣密性的方法是______.
          (2)實(shí)驗(yàn)前,該小組對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行討論:
          ①小張認(rèn)為加熱時(shí)既然銅能與氧氣反應(yīng),那么鈣也能與氧氣反應(yīng),他的判斷依據(jù)是______.所以實(shí)驗(yàn)時(shí)先打開活塞k,再通入N2一段時(shí)間,以趕出管內(nèi)的空氣.
          ②小王認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)管末端必須插入試管A的水中,目的是______.
          ③小黃認(rèn)為裝置B可省略,而小高卻覺得裝置B有作用,請(qǐng)分析裝置B的作用______.
          (3)已知氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖為請(qǐng)你初步推斷氮化鈣的化學(xué)式______.

          解:(1)將活塞k關(guān)閉,將末端導(dǎo)管插入試管A的水中,用酒精燈微熱硬玻璃管,管內(nèi)空氣受熱膨脹,若在導(dǎo)管末端觀察到有氣泡冒出,且在撤去酒精燈冷卻后,裝置內(nèi)氣體體積減小,導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱時(shí),可判斷裝置氣密性良好;
          (2)①鈣比銅活潑,銅能與氧氣反應(yīng),所以鈣也能與氧氣反應(yīng);
          ②導(dǎo)管插入水中,可以防止空氣從導(dǎo)管進(jìn)入裝置而與鈣發(fā)生反應(yīng),所以,反應(yīng)過程中末端導(dǎo)管必須插入試管M的水中目的是:液封,防止空氣中的氧氣通過末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置;
          ③裝置B是防止液體倒吸;
          (3)氮元素最外層有5個(gè)電子易得到3個(gè)電子,所以顯-3價(jià),鈣顯+2價(jià),所以化學(xué)式是Ca3N2
          故答案為:(1)關(guān)閉活塞k,將末端導(dǎo)管插入試管A的水中,用酒精燈微熱硬玻璃管,若導(dǎo)管末端有氣泡冒出,撤去酒精燈冷卻后,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則證明裝置的氣密性良好;(2)①鈣比銅活潑 ②防止空氣中的氧氣通過末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置,生成氧化鈣,引入雜質(zhì);、鄯赖刮;(3)Ca3N2
          分析:(1)利用裝置內(nèi)空氣受熱時(shí)膨脹,若在插入水中的導(dǎo)管末端觀察到氣泡冒出,且在停止受熱后又出現(xiàn)導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱的現(xiàn)象,可檢測裝置的氣密性;(2)①鈣比銅活潑,銅能與氧氣反應(yīng),所以鈣也能與氧氣反應(yīng);②反應(yīng)產(chǎn)生的尾氣氮?dú)獠荒芘c水反應(yīng)也不能溶于水,把導(dǎo)管插入水中可以防止空氣從導(dǎo)管進(jìn)入裝置而造成氧氣與鈣發(fā)生反應(yīng);③防止液體倒吸,影響實(shí)驗(yàn)效果;
          點(diǎn)評(píng):根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,分析實(shí)驗(yàn)各裝置的作用,理解興趣小組同學(xué)制備氮化鈣的實(shí)驗(yàn)方法,是解答本問題的基礎(chǔ)
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2010?雅安)某實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三興趣小組利用如下裝置(部分固定裝置已略去)制備氮化鈣.

          (1)按圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置.檢查裝置氣密性的方法是
          關(guān)閉活塞k,將末端導(dǎo)管插入試管A的水中,用酒精燈微熱硬玻璃管,若導(dǎo)管末端有氣泡冒出,撤去酒精燈冷卻后,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則證明裝置的氣密性良好.
          關(guān)閉活塞k,將末端導(dǎo)管插入試管A的水中,用酒精燈微熱硬玻璃管,若導(dǎo)管末端有氣泡冒出,撤去酒精燈冷卻后,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則證明裝置的氣密性良好.

          (2)實(shí)驗(yàn)前,該小組對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行討論:
          ①小張認(rèn)為加熱時(shí)既然銅能與氧氣反應(yīng),那么鈣也能與氧氣反應(yīng),他的判斷依據(jù)是
          鈣比銅活潑
          鈣比銅活潑
          .所以實(shí)驗(yàn)時(shí)先打開活塞k,再通入N2一段時(shí)間,以趕出管內(nèi)的空氣.
          ②小王認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)管末端必須插入試管A的水中,目的是
          防止空氣中的氧氣通過末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置,生成氧化鈣,引入雜質(zhì)
          防止空氣中的氧氣通過末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置,生成氧化鈣,引入雜質(zhì)

          ③小黃認(rèn)為裝置B可省略,而小高卻覺得裝置B有作用,請(qǐng)分析裝置B的作用
          防倒吸
          防倒吸

          (3)已知氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖為請(qǐng)你初步推斷氮化鈣的化學(xué)式
          Ca3N2
          Ca3N2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三興趣小組利用如下裝置(部分固定裝置已略去).制備氮化鈣,并探究其化學(xué)式
          (1)反應(yīng)過程中末端導(dǎo)管必須插入試管A的水中,目的是
          防止空氣中的氧氣通過末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置與鈣反應(yīng)
          防止空氣中的氧氣通過末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置與鈣反應(yīng)

          (2)制備氮化鈣的操作步驟是:①打開活塞k并通入N2;②點(diǎn)燃酒精燈,進(jìn)行反應(yīng);③反應(yīng)結(jié)束后,
          停止加熱,繼續(xù)通氮?dú)庵裂b置冷卻
          停止加熱,繼續(xù)通氮?dú)庵裂b置冷卻
          ;④拆除裝置,取出產(chǎn)物.
          (3)數(shù)據(jù)記錄如下:
          空硬玻璃管質(zhì)量m0/g 硬玻璃管與鈣的質(zhì)量m1/g 硬玻璃管與產(chǎn)物的質(zhì)量m2/g
          114.8 120.8 122.2
          ①計(jì)算得到化學(xué)式(實(shí)驗(yàn)式)CaxN2,其中x=
          3
          3

          ②若通入的N2中混有少量O2,如上計(jì)算得到的x的值
          偏小
          偏小
           (填寫“偏大”、“偏小”、“不變”),判斷依據(jù)是
          因?yàn)殁}的總量不變,含有氧化鈣的氮化鈣總質(zhì)量增大,鈣與氮(不純)元素的質(zhì)量比減小,其個(gè)數(shù)比也變小,所以x值會(huì)減小
          因?yàn)殁}的總量不變,含有氧化鈣的氮化鈣總質(zhì)量增大,鈣與氮(不純)元素的質(zhì)量比減小,其個(gè)數(shù)比也變小,所以x值會(huì)減小

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          精英家教網(wǎng)A題:小明從某食品包裝袋中取出一小包物質(zhì),部分標(biāo)簽如圖:
          小明想通過實(shí)驗(yàn)來探究這包脫酸劑的成份.請(qǐng)你和他一起來進(jìn)行探究,并完成
          下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
          ①假設(shè)1:這包脫酸素劑可能顯堿性;
          假設(shè)2:這包脫酸素劑可能是較活潑的金屬.
          請(qǐng)問:以上兩種假設(shè)是否合理?為什么?
           

          ②根據(jù)假設(shè)1,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          取出這包脫酸劑樣品少量放到試管中,加入水并滴入2滴無色酚酞. 脫酸素劑幾乎沒有溶解,無色酚酞也沒有變紅色. 原假設(shè)1是否成立?

           
          ③根據(jù)假設(shè)2,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          1.另取出這包脫酸素劑樣品少量,放到試管中,并加入稀鹽酸. 有氣泡產(chǎn)生 說明這包脫酸素劑可能是較活潑的金屬,也可能是
           
          類物質(zhì).
          2.再取出這包脫酸素劑樣品少量,放到試管中,加入稀鹽酸.并把
           

           
          聽到爆鳴聲,溶液逐漸變成淺綠色. 說明這包脫酸素劑可能是
           
          B題:空氣中的二氧化碳約點(diǎn)空氣總體積的0.03%,但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化的因素很多.蘇州市某初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀氨水與二氧化碳反應(yīng)的原理,設(shè)計(jì)了一個(gè)“測定學(xué)校不同地點(diǎn)空氣中二氧化碳相對(duì)含量”的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)過程.
          (1)將2滴濃氨水滴入500mL蒸餾水中制成稀氨水(呈弱堿性),滴入幾滴
           
          指示劑,溶液呈淺紅色.將得到的溶液保存在密閉的細(xì)口瓶里.
          (2)興趣小組的三位同學(xué)用50ml注射器吸取上述稀氨水10mL并密封,然后分別到操場、教室和宿舍三個(gè)地點(diǎn)抽氣到50mL刻度處,用食指堵住注射器的入口,充分振蕩;再將注射器吸入口向上,小心將余氣排出.重復(fù)上述操作若干次(n),直至注射器內(nèi)的溶液
           
          ,說明上述實(shí)驗(yàn)過程發(fā)生了
           
          反應(yīng).
          (3)完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,并得出結(jié)論:
          取樣地點(diǎn) 取樣時(shí)間 抽氣次數(shù)(n) 空氣中的CO2的體積分?jǐn)?shù) 結(jié)論
          操場 2006.3.2/17:00 54 0.030%
           
          教室 2006.3.2/17:00 36 0.045%
          宿舍 2006.3.2/17:00 45
           
          根據(jù)上述結(jié)論,要保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,應(yīng)該注意以常打開門窗,保持通風(fēng).

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          科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年黑龍江省大慶三十二中九年級(jí)(下)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          某實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三興趣小組利用如下裝置(部分固定裝置已略去).制備氮化鈣,并探究其化學(xué)式
          (1)反應(yīng)過程中末端導(dǎo)管必須插入試管A的水中,目的是______.
          (2)制備氮化鈣的操作步驟是:①打開活塞k并通入N2;②點(diǎn)燃酒精燈,進(jìn)行反應(yīng);③反應(yīng)結(jié)束后,______;④拆除裝置,取出產(chǎn)物.
          (3)數(shù)據(jù)記錄如下:
          空硬玻璃管質(zhì)量m0/g硬玻璃管與鈣的質(zhì)量m1/g硬玻璃管與產(chǎn)物的質(zhì)量m2/g
          114.8120.8122.2
          ①計(jì)算得到化學(xué)式(實(shí)驗(yàn)式)CaxN2,其中x=______.
          ②若通入的N2中混有少量O2,如上計(jì)算得到的x的值______ (填寫“偏大”、“偏小”、“不變”),判斷依據(jù)是______.

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