【題目】請用 H、C、O、Cu 四種元素中的一種或幾種元素，按要求填寫下列表格中空格的內(nèi)容：
（1）請寫出由上述四種元素中的一種或幾種粒子，構成符合下列要求的粒子的化學符號 | |||
①兩個氧原子 | ②兩個氧氣分子 | ③兩個氧離子 | |
|
|
| |
①一種黑色的氧化物 | ②酒精 | ③能使澄清石灰水變渾濁的氣體 | |
|
|
| |
（2）用上述元素中的一種或幾種元素組成物質(zhì)，寫出符合下列要求的一個化學反應方程式 | |||
①（氫氣燃燒發(fā)生的）化合反應 | ②（水通電發(fā)生的）分解反應 | ||
|
| ||
【答案】2O 2O2 2O2- CuO C2H5OH CO2 2H2+O2
2H2O 2H2O
2H2↑+O2↑
【解析】
①原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氧原子表示為：2O．
②兩個氧氣分子表示為2O2。
③離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故兩個氧離子可表示為：2O2-．
①氧化銅是黑色固體，且由兩種元素組，其中一種是氧元素，屬于氧化物；
②酒精的化學式為C2H5OH；
③能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳；故填：CO2.
①氫氣在氧氣中燃燒生成水，反應的化學方程式為：2H2+O22H2O．
②水在通電的條件下產(chǎn)生氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑．
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室可提供以下一些儀器和裝置，請回答問題。
（1）寫出儀器名稱①___________；②__________。
（2）如果用高錳酸鉀來制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為___________(填序號)；該裝置中還缺少________，其作用是________________；該反應的文字表達式為：__________________。
（3）用排水法收集氧氣時，要先把導管從水槽中撤離出來，再熄滅酒精的原因：_________________。
（4）若裝置F中充滿空氣，將空氣排出貯存氧氣，則氣體應從__________端進入。若裝置F預先盛滿水，將水排出貯存氧氣，則氣體應從__________端進入。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖（A、B、C析出晶體時均不含結晶水），根據(jù)曲線圖所示，下列說法正確的是
A.t2℃時，溶解度最大的物質(zhì)是A
B.若將M點處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海梢赃x擇的方法是降低溫度
C.t2℃時，將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃，溶液中溶劑質(zhì)量的大小關系是（忽略水的揮發(fā)）B＞A=C
D.t1℃時，將A、B、C三種固體物質(zhì)分別溶于水所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)C＞A=B
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是
A. 此反應有單質(zhì)生成
B. 原子在化學變化中是不可分的
C. 圖中生成物全部是化合物
D. 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1∶1
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數(shù)）。他的操作過程如下（l00mL和500mL量筒供選用）：
①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中。
②待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開。結果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中。
③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到l00mL量筒中，測得其中水的體積為76mL。
④該同學又設法準確地測定了廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL。
（1）回答下列問題：(1)紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是_____寫出反應的文字表達式_____
（2）該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為_____%，與理論值21%相比較 ，產(chǎn)生誤差的原因很可能是_____（導氣管的體積可忽略不計）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）a試管中產(chǎn)生的氣體是_________,a、b試管中所產(chǎn)生的氣體體積之比為_____________；
（2）驗證b試管中所產(chǎn)生的氣體可用______________；由該實驗證明水是由_____________組成的。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示。
（1）寫出儀器名稱：a_____，b_____。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字或符號表達式為_____。選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號，下同），實驗時，試管口要塞一團棉花，目的是_____，過氧化氫溶液制取氧氣的文字或符號表達式為_____，若要收集到干燥的氧氣，收集裝置是_____，其驗滿方法為_____。
（3）用裝置E收集氧氣時，下列實驗操作正確的是_____（填序號）
a加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中
b加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體
c待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上
d排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導氣管從水槽中移出
（4）實驗室中可以用大理石固體和稀鹽酸在常溫下混合制得二氧化碳。二氧化碳可溶于水，且密度大于空氣。實驗室中制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置為_____和_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室制取氧氣時，取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到一定質(zhì)量的氧氣。某化學興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量，他們將加熱后剩余物質(zhì)冷卻至一定溫度后，通過多次加水測定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出。加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表：（MnO2是不溶于水的固體粉末）
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加水的質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質(zhì)量(g) | 7.25 | 4.05 | m | 3 |
試求：（1）表中m的值為_____
（2）所制得氧氣的質(zhì)量。_____
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲型H1N1流感病毒的流行，使得抗病毒藥物達菲再次受到人們的“關注”。達菲可由中藥八角中提取的莽草酸為原料合成，莽草酸的化學式為C7H10O5．請回答下列問題：
（1）莽草酸的相對分子質(zhì)量為_________。
（2）莽草酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比_________。
（3）莽草酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_________（保留一位小數(shù)）。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com