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          【題目】某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下操作方案，結(jié)合方案回答下列問(wèn)題：
          （1）固體A中含有______
          （2）步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________
          （3）操作a的名稱(chēng)為______
          （4）理論上所得硫酸亞鐵晶體的質(zhì)量______（填“＞”“＜”或“=”）原廢液中硫酸亞鐵的質(zhì)量。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】鐵，銅；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；過(guò)濾；＞。
          【解析】
          由于目的是獲得銅單質(zhì)和硫酸亞鐵，所以將過(guò)量的金屬鐵加入到含有FeSO4、CuSO4的廢液中，經(jīng)過(guò)過(guò)濾后得到單質(zhì)的銅、鐵及硫酸亞鐵溶液，再用稀硫酸將過(guò)量的鐵除去，得到單質(zhì)的銅和硫酸亞鐵溶液，據(jù)此分析解答。
          （1）固體A中含有鐵、銅；（2）步驟①中發(fā)生的反應(yīng)是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；（3）操作a是將固體和液體分離，名稱(chēng)為過(guò)濾；（4）由于加入的稀硫酸與加入的過(guò)量的鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵。故理論上所得硫酸亞鐵晶體的質(zhì)量＞原廢液中硫酸亞鐵的質(zhì)量。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
          A. 測(cè)溶液的pH B. 讀出液體體積
          C. 稀釋濃硫酸 D. 移走蒸發(fā)皿
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。
           
           (1)該微粒有________個(gè)電子層。
          (2)若該微粒是中性原子，則x等于________。
          (3)若該微粒帶2個(gè)單位的負(fù)電荷，則x等于________，該微粒的符號(hào)為________。
          (4)若該微粒帶1個(gè)單位的正電荷，則x等于________，該微粒的符號(hào)為________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。溴元素的相關(guān)信息如圖所示，回答下列問(wèn)題。
           
          (1)溴的相對(duì)原子質(zhì)量是________。
          (2)溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖二中________(填字母)的化學(xué)性質(zhì)相似。
          (3)溴元素與圖二中A形成的化合物的化學(xué)符號(hào)為________(類(lèi)比氯化鈉的化學(xué)符號(hào)書(shū)寫(xiě))。
          (4)若圖二中C表示離子，則離子符號(hào)是_______________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】分析處理圖表中的信息是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，如表是NH4Cl和KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度數(shù)據(jù)：
          溫度/℃
          10
          30
          50
          70
          溶解度/g
          NH4Cl
          33.3
          41.4
          50.4
          55.2
          KNO3
          20.9
          45.8
          85.5
          110
          根據(jù)上述數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
          (1)從上表可知，50℃時(shí)，NH4Cl的溶解度為______g．
          (2)NH4Cl和KNO3的溶解度受溫度影響比較大的物質(zhì)是________(填化學(xué)式)．
          (3)欲配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液，需要的玻璃儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管和________．
          (4)燒杯中A中是60℃時(shí)，含有100g水的NH4Cl不飽和溶液，經(jīng)過(guò)如圖1的變化過(guò)程(在整個(gè)過(guò)程中，不考慮水分的蒸發(fā))，則C燒杯中溶液的質(zhì)量為______g．
          (5)某同學(xué)欲驗(yàn)證NH4Cl固體溶于水時(shí)吸收熱量，設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察到____現(xiàn)象得以驗(yàn)證．
          A．a端液面高于b端液面
          B．a端液面低于b端液面．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲為液體，在一定條件下可分解生成乙和丙。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
          (1)寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式：甲_____；乙_____。
          (2)從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是_____。
          (3)A是一種黑色固體粉末，能加快甲的分解速度，但反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，則A的化學(xué)式可能是_____，在該反應(yīng)中作_____。
          (4)反應(yīng)③的文字表達(dá)式是：_____，其基本反應(yīng)類(lèi)型屬于_____。從反應(yīng)③可以推測(cè)丁物質(zhì)具有的一種化學(xué)性質(zhì)是：_____。丁是未來(lái)能源領(lǐng)域中的新型高能燃料，從環(huán)保的角度看，其突出的優(yōu)點(diǎn)是_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)：鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅。它們進(jìn)行擊鼓傳花游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞。請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在A～G的位置上，使花束能從A傳到G。其中A的固體俗稱(chēng)干冰。請(qǐng)回答：
          (1)氫氧化鈉應(yīng)放在位置_____上。
          (2)C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)類(lèi)型為_____。上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外，常溫下還能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)是_____和_____。
          (3)當(dāng)G換成另一種物質(zhì)時(shí)就能將花傳回起點(diǎn)A，它是_____ (寫(xiě)名稱(chēng))。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化，甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)右圖回答問(wèn)題：
          (1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖A所示，反應(yīng)前，托盤(pán)天平的指針指向刻度盤(pán)的___。兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤(pán)天平的指針向___ (填“向左”“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn)，原因是_____________________________________。
          (2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：______________________________________________。
          (3)兩位同學(xué)通過(guò)交流反思得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)，對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，一定要在_________________中進(jìn)行。
          (4)從微觀角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是___ (填序號(hào))。
          ①原子種類(lèi)　②分子種類(lèi)�、墼訑�(shù)目　④分子質(zhì)量�、莘肿訑�(shù)目�、拊淤|(zhì)量
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我市煤電資源豐富，由于當(dāng)?shù)孛禾亢蛄看螅济簾煔獯罅颗欧艑?duì)大氣環(huán)境帶來(lái)較大影響，為改善空氣質(zhì)量，某電廠采用高速旋轉(zhuǎn)霧化器來(lái)處理燃煤煙氣，并將煙氣中的二氧化硫轉(zhuǎn)化為副產(chǎn)品石膏，簡(jiǎn)易流程見(jiàn)圖：
          （1）寫(xiě)出流程①、②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 、 ；
          （2）流程③中通入氧化空氣的目的是  ；
          （3）煤電工業(yè)的發(fā)展為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活提供了保障，但大氣污染物的排放又嚴(yán)重影響著大氣環(huán)境質(zhì)量，請(qǐng)你從能源開(kāi)發(fā)和利用的角度，提出兩項(xiàng)合理建議：  。
          

			
          

			
          
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