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          計(jì)算題：化學(xué)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定某電鍍廠所用CuSO4 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取該
          CuSO4 溶液50g 向其中加入某未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH 溶液40g ，二者恰好完全反應(yīng)。生成沉淀4.9g 。
          計(jì)算：1 、CuSO4 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
                      2 、求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
          
				
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                  年級(jí)
                  高中課程
                  年級(jí)
                  初中課程
                
          
                
          
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				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （1）化學(xué)小組的同學(xué)在做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體．
          【提出問(wèn)題】為什么會(huì)生成淡黃色固體？
          【查閱資料】記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
          

          


          
物質(zhì)
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg（NO3）2
MgCO3
Mg（OH）2
          

          
顏色
白色
白色
淡黃色
白色
白色
白色
          小紅同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是：
           
          ．
          【提出猜想】分析資料小紅認(rèn)為淡黃色固體可能是和空氣中的
           
          反應(yīng)生成的．
          【實(shí)驗(yàn)探究】小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，他的方案可能是：
           
          ．
          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：
          ①
           
          ； ②
           
          ．
          【反思與評(píng)價(jià)】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有什么新認(rèn)識(shí)
           
          ．
          （2）鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂．該反應(yīng)的類型是
           
          ，
          請(qǐng)計(jì)算：24g鎂條在二氧化碳中完全燃燒可以生成多少克氧化鎂？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2007?豐臺(tái)區(qū)一模）化學(xué)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸堿中和反應(yīng)后，設(shè)計(jì)了一個(gè)能觀察到明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．請(qǐng)幫助他們填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
          

          


          
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          

          



          在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，他們判斷所用的燒堿樣品已變質(zhì)，為探究該樣品成份他們又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)、分析和計(jì)算．稱取該樣品14.6g全部溶于水配成溶液，向其中逐滴加入氯化鈣溶液至沉淀完全（反應(yīng)方程式為：Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓），反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氯化鈣溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)計(jì)算該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          化學(xué)小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，且雜質(zhì)中不含鐵）．查閱資料：草酸在濃硫酸存在時(shí)加熱發(fā)生如下反應(yīng)：
          H2C2O4
           濃硫酸 
          .
          △
          CO↑+CO2↑+H2O
          通過(guò)討論，同學(xué)們對(duì)這套裝置有了多種認(rèn)識(shí)．
          （1）第一小組同學(xué)說(shuō)：從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實(shí)驗(yàn)開始先加熱
          A
          A
                （填A(yù)或D）處，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)
          先
          先
          （填先或后）停止D處的加熱；從環(huán)保的角度講，在E裝置后還應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理，要處理尾氣的原因是．
          （2）第二小組的同學(xué)說(shuō)：用該實(shí)驗(yàn)裝置可以檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物，其中B裝置的作用
          吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
          吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
          ；E裝置的作用
          檢驗(yàn)并吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
          檢驗(yàn)并吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
          ；CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          3CO2+2Fe
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          3CO2+2Fe
          ，該反應(yīng)
          否
          否
          （填是、否）置換反應(yīng)．
          你證明D中有鐵產(chǎn)生的2個(gè)方法是：；．
          （3）第三小組的同學(xué)說(shuō)：利用這套裝置還可以測(cè)定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們的測(cè)定方
          法是：稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0g，樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g，完全反應(yīng)并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6g．則實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
          80%
          80%
          %．
          （4）第四小組同學(xué)說(shuō)：利用這套裝置還有另外測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法：先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量，再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量，即可計(jì)算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．但按此方法實(shí)際實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是
          B裝置吸收CO2不充分（或E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾）
          B裝置吸收CO2不充分（或E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾）
          ．
          （5）反思：要驗(yàn)證草酸分解有CO2生成，可以在裝置A與B之間增加一個(gè)形如B內(nèi)盛
          澄清石灰水
          澄清石灰水
          的洗氣瓶；如果沒有裝置C，則測(cè)得氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
          不變
          不變
          （填偏大、偏小、不變）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          化學(xué)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定某電鍍廠所用CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取該CuSO4溶液50g向其中加入某未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液40g，二者恰好完全反應(yīng)．生成沉淀4.9g．
          計(jì)算：①CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
          ②求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
          

			
          

			
          
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