【題目】為了測(cè)定能使帶火星的木條復(fù)燃時(shí)氧氣的最低含量是多少，他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。收集氣體的方法[是：在100 mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體，則通入氧氣的體積和通入空氣的體積約是
A．40 mL和60 mL B．60 mL和40 mL
C．50mL和50 mL D．20 mL和80mL
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】測(cè)定空氣中氧氣的含量，用右圖所示的裝置來完成。下列步驟的先后排列順序正確的是
①先用彈簧夾夾緊橡皮管 ②用燃燒著的火柴檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)剩余氣體時(shí)，火柴熄滅，說明主要是氮?dú)?/span> ③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸人瓶?jī)?nèi)，并把塞子塞緊 ④冷卻到室溫 ⑤打開彈簧夾，水壓入集氣瓶中，并接近集氣瓶中原空氣體積的1／5 ⑥先在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水 ⑦檢查裝置的氣密性
A．⑦⑥②⑤④③① B．⑦⑥③②⑤①④
C．⑦⑥①③④⑤② D．⑦⑥①③②④⑤
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列除去雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi))的方法正確的是（ ）
A．CO2氣體(水蒸氣)：通入濃硫酸 B NaOH溶液(Na2CO3)：加適量稀鹽酸
C．CO(CO2)：通過灼熱的氧化銅 D．鐵粉(氧化銅粉末)：加入足量稀硫酸
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑或操作方法錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑 | 操作方法 |
A | 氧化銅粉 | 碳粉 | 空氣 | 在空氣中灼燒 |
B | 氯化亞鐵溶液 | 氯化銅 | 過量的鐵粉 | 過濾 |
C | 氮?dú)?/span> | 水蒸氣 | 足量生石灰 | 通過盛生石灰的干燥管 |
D | 氯化鈉溶液 | 氯化鈣 | 過量碳酸鈉溶液 | 過濾 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）寫出儀器名稱：a是 ，b是 。
（2）組裝儀器時(shí)，將玻璃導(dǎo)管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用 潤(rùn)濕，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入。
（3）某同學(xué)用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)），反應(yīng)表達(dá)式為 ；試管口要塞一小團(tuán)棉花的其目是 。實(shí)驗(yàn)前必須檢查 ；實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)，先要將 ，然后 ，否則會(huì)引起 。
（4） 實(shí)驗(yàn)室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，反應(yīng)表達(dá)式為 ，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納，正確的一組是
A．有關(guān)判斷 | B．能源與資源 |
●冰和二氧化碳——都是純凈物、也都是氧化物 ●木材燃燒質(zhì)量減小——不符合質(zhì)量守恒定律 | ●沼氣、天然氣——是不可再生的化石能源 ●石油——是有機(jī)物，開采出來直接用作燃料 |
C．化學(xué)與環(huán)境 | D．化學(xué)與生活 |
●施用化肥——越多越好 ●自然界的碳循環(huán)——對(duì)生態(tài)環(huán)境極為重要 | ●大米、花生霉變——產(chǎn)生有毒的黃曲霉素 ●重金屬離子——會(huì)使蛋白質(zhì)失去活性 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：
（1）標(biāo)號(hào)①、②的儀器名稱：① ，② 。
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，若反應(yīng)物為一種固體物質(zhì)，則試管口需 ，在氣體收集完畢后，應(yīng)先 （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，濃度較高的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃�，F(xiàn)用一集氣瓶（容積為250ml）收集一瓶體積分?jǐn)?shù)是80％的氧氣，則該集氣瓶預(yù)先應(yīng)裝 mL的水（空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以五分之一計(jì)算）。
（4）實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 （選填序號(hào)）。若用下圖I裝置來收集氨氣，試推測(cè)氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì)：a ；b 。倒置漏斗的作用是 。
（5）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 （選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是 。用上圖II來測(cè)定生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果____________（有或無）影響。
（6）上圖III裝置中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳，可用于制取并收集氧氣，在不改變裝置A的儀器及位置的前提下，具體的做法是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①____ ____②_____________。
（2）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置。你認(rèn)為A裝置中還缺少_________，發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是 。小強(qiáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂，其原因可能是 、 （要求填寫兩點(diǎn)）。
（3）實(shí)驗(yàn)室選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則發(fā)生裝置選用 （填裝置序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是 若要收集較為純凈的氧氣，則選用______________（填裝置序號(hào)）。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)消除他的疑問： _______ _____
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置，收集裝置使用 。
（5）右圖是化學(xué)中“著名”的多用途裝置，有如下用途：
①可以用做向上排空氣法收集氧氣，從_________端進(jìn)氧氣。
②可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從_________端進(jìn)氧氣。
③醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將_________端接氧氣鋼瓶，
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖所示裝置，回答下列問題：
（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是： 。
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式： ，選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)）。
（3）用E裝置收集氧氣，加熱一段時(shí)間，始終未見導(dǎo)管口冒出氣泡，其可能原因是 。
（4）某氣體可用D裝置收集，該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是 。
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