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        1. (2011?普陀區(qū)二模)Ag-Zn合金可用于工藝品的制作某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某銀鋅合金的組成,取一定量樣品于燒杯中,向其中分5次加入相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,使之充分反應(yīng),每次所用稀硫酸的質(zhì)量均為20g,剩余固體的質(zhì)量記錄于下表:
          實驗次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次
          反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(g)17.414.812.210.810.8
          試回答下列問題(填寫數(shù)據(jù)一定要有單位!):
          ①該樣品中銀的物質(zhì)的量為______;實驗用樣品的總質(zhì)量是______.
          ②有同學(xué)認為沒有必要進行第五次的實驗,你的理由是______;
          ③計算所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),除需用到稀硫酸溶液的質(zhì)量為20g,還需要用到表格中的數(shù)據(jù)有______(多選不給分!).
          【答案】分析:由表格中的數(shù)據(jù)可看出,前三次實驗固體質(zhì)量的減少量是相同的,而第四次的固體減少量比前三次少,說明第四次實驗時鋅已經(jīng)完全反應(yīng),所以不能用第四次和第三次實驗固體質(zhì)量的差值來計算.
          解答:解:①由于Ag-Zn合金中只有Zn和稀硫酸反應(yīng),Ag和稀硫酸不反應(yīng),所以最后剩余固體的質(zhì)量就是合金中Ag的質(zhì)量,即Ag的質(zhì)量為10.8g,那么Ag的物質(zhì)的量為:
          由于第2次和第3次反應(yīng)固體的減少量都是2.6g,所以第1次反應(yīng)固體的減少量也應(yīng)是2.6g,那么樣品的質(zhì)量為:17.4g+2.6g=20g
          ②該同學(xué)的認為是正確的,沒有必要進行第五次的實驗,因為第4次反應(yīng)消耗的鋅的質(zhì)量是1.4g,而前面三次反應(yīng)每次消耗的鋅都是2.6g,而且每次加的硫酸的質(zhì)量都相等,這已經(jīng)能說明第4次實驗中合金中的鋅反應(yīng)完了.
          ③因為前三次實驗中稀硫酸都是和鋅完全反應(yīng)的,所以要利用鋅的質(zhì)量來求硫酸的質(zhì)量分數(shù),那么鋅的質(zhì)量可用第1次和第2次剩余固體的差值,或第2次和第3次剩余固體的差值來得到.
          故答案為:①0.1mol;20g
          ②沒有必要,第三、第四次之間的質(zhì)量減少值1.4g已經(jīng)小于前面每次質(zhì)量的減少值2.6g,表明樣品中鋅已充分反應(yīng)完了.
          ③17.4和14.8或14.8和12.2.
          點評:此題是表格型計算題,做此題的關(guān)鍵是認真分析表格中的多組數(shù)據(jù),找出有利數(shù)據(jù)來進行解題.
          練習(xí)冊系列答案
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          (2011?普陀區(qū)二模)銅粉中;煊猩倭康难趸~粉末,現(xiàn)要測量某銅粉樣品中銅的質(zhì)量分數(shù),以下兩組同學(xué)均取樣品10g進行實驗.
          (Ⅰ) 甲組同學(xué)準備用還原法還原氧化銅,實驗室可用的還原劑有H2、CO、以及炭粉.
          ①實驗室中制取CO可用甲酸和濃硫酸加熱反應(yīng)制得,則制取CO氣體可用到的儀器裝置編號是______(從左圖中選擇,填寫“a、b、c”編號).圖中編號“A”的儀器名稱是______.
          ②若利用氣體進行還原,甲同學(xué)考慮使用H2,使用H2比使用CO的優(yōu)點是______
          ______.如果反應(yīng)前后樣品質(zhì)量減少0.08g,則樣品中銅粉的質(zhì)量分數(shù)是______.
          ③若利用右圖裝置進行碳還原氧化銅,利用吸收液吸收產(chǎn)生的CO2,在加熱實驗前,先通入N2趕盡裝置內(nèi)的剩余空氣.吸收CO2溶液可以是______溶液.如果反應(yīng)中只有CO2生成且完全被吸收,則得到CO2a mol時,樣品中CuO的物質(zhì)的量為______mol.
          (Ⅱ)乙組同學(xué)采用稀硫酸反應(yīng)的方法,實驗的具體流程如下圖所示:
          ④寫出樣品中加入稀硫酸發(fā)生的化學(xué)方程式______;
          ⑤該組所使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯以及______,實驗過程中使用玻璃棒的用途是攪拌和______.完成下列實驗步驟,空白處實驗操作的名稱是______.

          無論甲組還是乙組同學(xué)設(shè)計的實驗,都利用了相同的化學(xué)原理,該化學(xué)原理是______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2011年上海市普陀區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

          (2011?普陀區(qū)二模)小王在涼拌紫卷心菜時,加入一些食醋,發(fā)現(xiàn)紫卷心菜變紅了,這激發(fā)了他的探究欲望,特邀你協(xié)助完成下列活動與探究.
          [探究目的]______
          [實驗探究]取下列蔬菜分別在研缽中搗爛,加入酒精溶液(乙醇與水的體積比為1:1)浸泡,用紗布將浸泡出的汁液擠出,分別加入到蒸餾水、稀酸溶液和稀堿溶液中,有關(guān)顏色變化情況如下:
              溶液      汁液蒸餾水稀酸溶液稀堿溶液
          紫卷心菜藍紫色紅色綠色
          牽;紫色紅色藍色
          胡蘿卜橙色橙色橙色
          紫心地瓜紫色紅色綠色
          香菜綠色黃色黃綠色
          [得出結(jié)論]最不適宜做酸堿指示劑的汁液是______,你判斷的依據(jù)是______.
          [拓展應(yīng)用]小王試用的牽;ㄖ簛頊y定洗手液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)牽;ㄖ撼仕{色,該洗手液中呈______性(選填“酸”或“堿”或“中”)
          [反思與評價]小王發(fā)現(xiàn),上述汁液無法準確測出溶液的酸堿度,請你告訴他,在實驗室要較為準確測定溶液的酸堿度常用______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2011年上海市普陀區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

          (2011?普陀區(qū)二模)溶解度曲線能直觀定量描述物質(zhì)的溶解性.請根據(jù)右圖的溶解度曲線回答下列問題:
          ①請指出右圖中的一個錯誤并糾正.
          ②20℃時,甲物質(zhì)的溶解度 (填“大于”、“等于”或“小于”)乙物質(zhì)的溶解度.
          ③℃時,兩種物質(zhì)的溶解度相等.
          ④60℃時,將80g 甲物質(zhì)放入80g水中,充分溶解所得溶液的總質(zhì)量為g.此時,若要進一步增大溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),可以采用的方法是.

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          同步練習(xí)冊答案