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        1. 下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請你回憶并根據(jù)如圖1所示實驗裝置,回答下列問題:回答下列探究內(nèi)容:

          (1)制取并收集氧氣時,我用了______、______等儀器.
          (2)指出圖中的三處錯誤:______;______;______.
          (3)制取操作過程中,氧氣收集完成后,停止加熱時,我是先______,然后再______.
          (4)實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,原因是什么?______.
          (5)在實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時,有如下各操作步驟:a.向大試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物,并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞;b.檢查裝置的氣密性; c.將導(dǎo)管從水槽撤出;d.給試管加熱; e.用排水法收集氣體; f.熄滅酒精燈. 正確的操作順序是(填序號)______.
          (6)做氧氣的性質(zhì)探究時,我用了如圖2所示的操作流程.
          本流程我探究的內(nèi)容是______.C 操作,為了使______與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是______.
          D操作用燒杯傾倒的液體是______,得出的探究結(jié)論是______.

          解:(1)在實驗室中加熱的方法來制取氧氣,所以酒精燈是不可少的,然后就是試管、橡皮塞、鐵架臺等這是發(fā)生裝置中的儀器,用排水法來收集則需要集氣瓶、玻璃片、水槽;所選擇的藥品為高錳酸鉀,所以還需要一團棉花,取藥品用藥匙;
          (2)用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)注意試管口略向下傾斜,以防冷凝水倒流到試管底部炸裂試管;試管口放一團棉花,以防高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;伸入試管的導(dǎo)氣管應(yīng)稍露出橡皮塞,以便于空氣排出,氧氣導(dǎo)出;
          (3)反應(yīng)完畢時為了防止溫度降低導(dǎo)致水倒流入試管引起試管炸裂,所以要先撤導(dǎo)管再熄酒精燈;
          (4)實驗時若沒有在試管口塞一團棉花,加熱時高錳酸鉀粉末進入水中,從而導(dǎo)致水槽中的水變紅;
          (5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟是檢查裝置的氣密性,然后向大試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物,并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞,固定后用酒精燈加熱,然后用排水法收集氣體,最后結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈;
          (6)根據(jù)實驗操作過程可以看出是探究木炭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物的實驗,在完成該實驗時為了讓木炭充分燃燒要將木炭自上而下慢慢的伸入集氣瓶中;驗證二氧化碳常用澄清的石灰水,可以根據(jù)實驗現(xiàn)象來判斷產(chǎn)物.
          故答案為:(1)試管、酒精燈;
          (2)試管口向上傾斜; 導(dǎo)氣管口伸出橡皮塞太長; 試管口沒有塞一團棉花;
          (3)從水中取出導(dǎo)氣管;熄滅酒精燈;
          (4)沒有在試管口塞一團棉花,加熱時高錳酸鉀粉末進入水中;
          (5)badecf;
          (6)木炭與氧氣反應(yīng)生成什么?;木炭;將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中;澄清石灰水;生成物是二氧化碳
          分析:(1)根據(jù)反應(yīng)原理來選擇裝置和儀器.
          (2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗注意事項分析.
          (3)根據(jù)制取氧氣的實驗步驟:查裝定點收離熄以及注意事項來解答該題.
          (4)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗注意事項分析,沒有在試管口塞一團棉花,加熱時高錳酸鉀粉末進入水中.
          (5)根據(jù)制取氧氣的實驗步驟:查裝定點收離熄分析.
          (6)根據(jù)圖示可以看出黑色固體為木炭,且加入液體說明是驗證木炭燃燒的產(chǎn)物的;驗證二氧化碳常用的是澄清的石灰水,根據(jù)石灰水是否變渾濁來判斷是不是生成了二氧化碳.
          點評:熟練掌握實驗室中制取氧氣的原理就操作步驟,特別是實驗結(jié)束時一定要先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,以防水倒吸引起試管炸裂.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          18、下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進行“氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣和氧氣性質(zhì)(排水法收集氧氣)”的探究,請你回憶并回答下列探究內(nèi)容:
          (1)“制取并收集兩瓶氧氣”時,我使用儀器除酒精燈和火柴外還有
          鐵架臺(含鐵夾),試管,橡膠塞,導(dǎo)氣管,集氣瓶,水槽,玻璃片
          等.
          (2)制取操作過程中,氧氣收集完成后,停止加熱時的操作方法是
          先將導(dǎo)氣管從水槽中拿出,再熄滅酒精燈停止加熱

          (3)做氧氣的性質(zhì)探究時,其中的一個實驗我用了如下圖所示的操作流程.
          本流程我探究的內(nèi)容是鐵在氧氣中燃燒.
          ①其中第“B”步把細鐵絲繞成螺旋狀的目的
          使細鐵絲充分受熱

          ②實驗時集氣瓶內(nèi)要預(yù)先裝少量水或鋪一層細砂的目的是
          防止反應(yīng)時產(chǎn)生的高溫的四氧化三鐵濺落時炸裂集氣瓶底

          ③第“D”步為了使細鐵絲與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是
          待火柴快熄滅時再將鐵絲伸入集氣瓶,且要從上至下,慢慢伸入

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          18、下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請你回憶并回答下列探究內(nèi)容:
          (1)制取并收集兩瓶氧氣時,我用了
          集氣瓶、玻璃片、試管、橡皮塞、導(dǎo)氣管、鐵架臺、酒精燈、藥匙、火柴、水槽
          高錳酸鉀
          等儀器和藥品.
          (2)制取操作過程中,氧氣收集完成后,停止加熱時,我是先
          撤導(dǎo)管
          ,然后再
          熄酒精燈

          (3)做氧氣的性質(zhì)探究時,我用了如下圖所示的操作流程.

          本流程我探究的內(nèi)容是
          木炭與氧氣反應(yīng)生成什么
          .C操作,為了使
          木炭
          與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是
          將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中
          .(4)D操作用燒杯傾倒的液體是
          澄清石灰水
          ,得出的探究結(jié)論是
          生成物是二氧化碳

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請回憶并回答下列探究內(nèi)容:
          (1)制取并收集兩瓶氧氣時,用了藥品有
          高錳酸鉀
          高錳酸鉀
          ,用了儀器有
          試管、酒精燈、鐵架臺、導(dǎo)管、集氣瓶、棉花等
          試管、酒精燈、鐵架臺、導(dǎo)管、集氣瓶、棉花等

          (2)制取操作過程中,用排水法收集完成后,是先
          將導(dǎo)管移出水面
          將導(dǎo)管移出水面
          ,然后再
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈

          (3)做氧氣的性質(zhì)探究時,用了如圖所示的操作流程.請回答下列問題:

          ①取用木炭的儀器叫
          坩堝鉗
          坩堝鉗
          ,未經(jīng)點燃的木炭
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒.
          ②把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,應(yīng)該由上向下緩慢插入,理由是
          延長反應(yīng)時間,便于觀察現(xiàn)象
          延長反應(yīng)時間,便于觀察現(xiàn)象

          ③木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)是
          劇烈燃燒,發(fā)白光,放熱
          劇烈燃燒,發(fā)白光,放熱
          ,待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到
          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請你回憶并根據(jù)如圖1所示實驗裝置,回答下列問題:回答下列探究內(nèi)容:

          (1)制取并收集氧氣時,我用了
          試管
          試管
          酒精燈
          酒精燈
          等儀器.
          (2)指出圖中的三處錯誤:
          試管口向上傾斜
          試管口向上傾斜
          ;
          導(dǎo)氣管口伸出橡皮塞太長
          導(dǎo)氣管口伸出橡皮塞太長
          ;
          試管口沒有塞一團棉花
          試管口沒有塞一團棉花

          (3)制取操作過程中,氧氣收集完成后,停止加熱時,我是先
          將導(dǎo)管從水槽撤出
          將導(dǎo)管從水槽撤出
          ,然后再
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈

          (4)實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,原因是什么?
          沒有在試管口塞一團棉花
          沒有在試管口塞一團棉花

          (5)在實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時,有如下各操作步驟:a.向大試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物,并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞;b.檢查裝置的氣密性; c.將導(dǎo)管從水槽撤出;d.給試管加熱; e.用排水法收集氣體; f.熄滅酒精燈. 正確的操作順序是(填序號)
          badecf
          badecf

          (6)做氧氣的性質(zhì)探究時,我用了如圖2所示的操作流程.
          本流程我探究的內(nèi)容是
          木炭與氧氣反應(yīng)生成什么?
          木炭與氧氣反應(yīng)生成什么?
          .C 操作,為了使
          木炭
          木炭
          與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是
          將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中
          將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中

          D操作用燒杯傾倒的液體是
          澄清石灰水
          澄清石灰水
          ,得出的探究結(jié)論是
          生成物是二氧化碳
          生成物是二氧化碳

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請你回憶并回答下列探究內(nèi)容:
          制取并收集兩瓶氧氣時,我用高錳酸鉀制取氧氣,試管口需放一團
          棉花團
          棉花團
          ;收集純凈的氧氣宜選擇的收集方法是
          排水法
          排水法
          .化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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