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        1. 29、金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
          (1)下列有關(guān)金屬的成語中,發(fā)生化學(xué)變化的有
          D

          A.沙里淘金B(yǎng).?dāng)蒯斀罔F  C.鐵杵成針 D.百煉成鋼
          (2)圖A是金屬的一個應(yīng)用實例,利用了金屬的
          導(dǎo)電
          性.
          (3)圖B是兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實驗探究的目的是
          比較合金和純金屬的硬度

          (4)伴隨著上海世博會的日益臨近,以世博為主題的紀念品逐漸走俏.2010年1月,
          上海世博會貴金屬特許商品正式發(fā)布.下圖標出了第一組紀念金條的規(guī)格、成色等指標.

          該紀念金條是
          純凈物
          (選填純凈物或混合物).俗語常言“真金不怕火煉”,這是因為金具有
          高溫時也不和氧氣反應(yīng)
          的化學(xué)性質(zhì).
          小明的奶奶在路邊購買了小販兜售的“世博會金條”,想到老師化學(xué)課上說的有人用Cu-Zn合金假冒黃金行騙,為驗證“金條”的真假,小明設(shè)計了如下實驗,請你和他一起探究.
          實驗步驟 實驗現(xiàn)象 化學(xué)方程式
          方法一:向“金條”表面滴加稀鹽酸 “金條”表面有少量氣泡緩緩出現(xiàn)
          方法二:向“金條”表面滴加無色的
          溶液
          “金條”表面出現(xiàn)灰白色斑點,一段時間后,溶液變藍
          (寫一個)
          實驗結(jié)論:奶奶買的“世博會金條”是假的.
          分析:(1)根據(jù)化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別作答;(2)根據(jù)用途與性質(zhì)的關(guān)系作答;(3)根據(jù)合金與成分金屬的特點作答;(4)根據(jù)金屬活動性順序規(guī)律來進行假金條與真金條的區(qū)別.
          解答:解:(1)化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,百煉成鋼是利用氧氣與生鐵內(nèi)的碳反應(yīng)而變成鋼,屬于化學(xué)變化;
          (2)做導(dǎo)線是利用金屬的導(dǎo)電性,性質(zhì)決定用途,用途反映物質(zhì)性質(zhì);
          (3)合金要比它的成分金屬的硬度變大熔點變低,所以兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕,說明硬度比合金小
          (4)金條雖然純度很高,但不是真純的屬于混合物,“真金不怕火煉”說明金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,銅鋅合金中鋅可以與酸反應(yīng),在鑒別時可以在火上燒,可以加入酸,也可以計入能與鋅反應(yīng)的鹽,由最后得到藍色溶液可推出是銅離子溶液.
          故答案為:(1)D;(2)導(dǎo)電性;(3)比較合金和純金屬的硬度;
          (4)純凈物,高溫時也不和氧氣反應(yīng),Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
          硝酸銀;Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32或Zn+2AgNO3═2Ag+Zn(NO32
          點評:掌握物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別,純凈物與混合物的區(qū)別,合金與它的成分金屬的特點,并能靈活運用做題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          17、金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛,請仔細看圖并填空:

          (1)圖A主要是利用了金屬的
          導(dǎo)熱
          性.
          (2)圖B是用兩塊金屬片相互刻劃,觀察到在純銅片上有明顯的劃痕.該實驗探究的目的是
          探究純金屬與合金的硬度

          (3)2010年5月,400多年前的古沉船“南澳一號”成功打撈.圖C是古船上部分文物圖片,其中可以判斷鐵比銅活潑的信息是
          鐵鍋銹蝕比銅嚴重
          .稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式為:
          Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
          .生活中常用的防銹方法有
          覆蓋保護層

          (4)為了比較鐵和銅的活動性,小華選用了硫酸銅溶液.請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
          (1)圖A是金屬的一個應(yīng)用實例,利用了金屬的
           
          性.
          (2)圖B是兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實驗探究的目的是
           

          (3)2007年12月,南宋古沉船“南海一號”成功打撈出水.圖C中鐵制品表面的銹層可用稀酸清洗除去,寫出稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式
           

          (4)計算:
          ①Fe2O3的相對分子質(zhì)量是:
           
          ;
          ②50t含氧化鐵84%的赤鐵礦理論上可煉得含鐵98%的生鐵
           
          t.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?大興區(qū)二模)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.

          (1)圖A是金屬的一個應(yīng)用實例,其利用金屬的主要性質(zhì)是
          導(dǎo)熱性
          導(dǎo)熱性
          ;圖B是兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.由此可得到的結(jié)論是
          黃銅比純銅的硬度大
          黃銅比純銅的硬度大

          (2)寫出工業(yè)上用一氧化碳與赤鐵礦冶煉生鐵的化學(xué)方程式
          Fe2O3+3CO
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          Fe2O3+3CO
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2

          (3)某興趣小組同學(xué)欲從含有硫酸、硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收全部的銅,并得到副產(chǎn)品硫酸亞鐵,設(shè)計流程如圖所示.
          加入的γ是
          稀硫酸
          稀硫酸
          ;寫出上述有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
          Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
          (1)圖A是金屬的一個應(yīng)用實例,利用了金屬的
          導(dǎo)熱
          導(dǎo)熱
          性.
          (2)圖B是黃銅與純銅相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實驗探究的目的是
          比較黃銅與銅的硬度大小
          比較黃銅與銅的硬度大小

          (3)2007年12月,南宋古沉船“南海一號”成功打撈出水.
          圖C是古船上的一些文物圖片.圖C中可以判斷鐵比銅活潑的信息是
          鐵鍋銹蝕的比銅幣銹蝕的嚴重
          鐵鍋銹蝕的比銅幣銹蝕的嚴重
          ;鐵制品表面的銹層可用稀酸清洗除去,寫出稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式
          Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
          Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
          (1)如圖A所示是金屬的一個應(yīng)用實例,請說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)?(答出一點即可)
           

          (2)如圖B所示,兩塊金屬片互相刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實驗探究的目的是什么?
           

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