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          【題目】根據(jù)下列實驗回答問題。
          （1）實驗1中，①②為用紫色石蕊溶液潤濕的小花。能說明 CO2密度大于空氣的現(xiàn)象是_____。欲證明CO2能與水反應，還需補充的實驗是_____。
          （2）實驗2證明了氧氣約占空氣體積的．點燃酒精燈加熱銅絲一端，一段時間后，除觀察到白磷燃燒、產(chǎn)生大量白煙外，還觀察到現(xiàn)象是_____。該實驗過程中，利用了銅的_____性，白磷燃燒的化學方程式為_____.
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】②比①先變紅 將干燥的紫色石蕊小花放入二氧化碳氣體中，作為參照 集氣瓶中的水面先下降后上升最終停在1處 導熱  
          【解析】
          （1）由于二氧化碳能與水化合生成了碳酸，所以實驗1中，①②為用紫色石蕊溶液潤濕的小花，能說明二氧化碳密度大于空氣的現(xiàn)象是②比①先變紅，欲證明二氧化碳能與水反應，還需補充的實驗是將干燥的紫色石蕊小花放入二氧化碳氣體中，作為參照。
          （2）實驗2證明了氧氣約占空氣體積的1/5，點燃酒精燈加熱銅絲一端，一段時間后，除觀察到白磷燃燒、產(chǎn)生大量白煙外，由于白磷燃燒消耗了氧氣生成了五氧化二磷，還觀察到現(xiàn)象是集氣瓶中的水面先下降后上升最終停在1處，該實驗過程中，利用了銅的導熱性，白磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是四種粒子的結構示意圖，下列說法正確的是（ ）
          A．②③屬于同種元素 B．②④的化學性質(zhì)相同
          C．②的符號為Al+3 D．①③形成的化合物是MgF2
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳）分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。以下說法正確的是（ ）
          A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
          B. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
          C. 用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
          D. 加熱氯酸鉀制氧氣時，可以加入少量高錳酸鉀以加快反應速率，因為高錳酸鉀是該反應的催化劑
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】氧氣是人類賴以生存的氣體，因此研究其制法極為重要。
          ①氯鉀鉀和二氧化錳反應原理（寫化學方程式）___________。
          寫出下列編號儀器的名稱：③_______；④__________。
          ②以上儀器組裝一套雙氧水產(chǎn)生氧氣的發(fā)生裝置。所需儀器的編號為______。
          ③氣體收集裝置的選擇依據(jù)是________。
          A反應物狀態(tài) B氣體的密度 C反應的條件 D氣體溶解性
          ④用向上排空氣法收集氧氣驗滿的方法是___________（填寫操作、現(xiàn)象、結論）。
          ⑤某同學利用雙氧水分解的反應測定雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，他用如圖裝置加入20克雙氧水后進行實驗。
          Ⅰ.若充分反應后共產(chǎn)生1.6克氧氣，則參加反應的過氧化氫的物質(zhì)的量為_______（根據(jù)化學方程式計算）。
          Ⅱ.根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)算出雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______。
          Ⅲ.氣體從溶液中逸出時會帶出水，該因素將導致上述實驗測定的雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______（填“偏大”，“偏小”或“無影響”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】進行粗鹽提純實驗，請回答下列問題：
          ①操作A、B、C依次為___________(填下圖編號)。
          ②三個操作中都用到的一種玻璃儀器是____________，這種儀器在操作B中所起的作用是_________________。
          ③操作B是除去固體混合物中________________的方法。
          ④最后稱得精鹽質(zhì)量偏低，則可能的原因有____________ (填字母)
          A過濾時濾紙破損
          B蒸發(fā)時有固體濺出
          C溶解含有泥沙的粗鹽時，加的水不足
          D過濾時含有泥沙的混合液面高于濾紙邊緣
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示：該裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，下列不能完成的實驗是（　�。�
          A.氣體從a端通入，收集二氧化碳
          B.瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
          C.瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
          D.在b端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，測量氣體的體積
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列化學用語中,說法正確是（　�。�
          A.2Na：表示兩個鈉元素
          B.：表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
          C.：表示一個氧分子由兩個氧原子構成
          D.：表示氧元素的化合價為價
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】氧是地殼中含量最多的元素，氧及其化合物是化學學習和研究的重要內(nèi)容。
          （1）從圖氧原子結構示意圖中獲得的信息，正確的是______（填標號）。
          a氧原子核內(nèi)有8個質(zhì)子，帶8個單位正電荷
          b氧原子核外有2個電子層，有8個電子在核外作高速運動
          c氧原子在化學反應中易得到電子形成氧離子（O2－）
          （2）構成氧氣的微粒是_______，氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小，用微粒的觀點解釋之：______________________。
          （3）水是重要的氧化物，電解水實驗說明水是由_____________________組成。登山和潛水供氧裝置中，過氧化鈉（Na2O2）與水反應，生成氫氧化鈉和氧氣，有關反應的化學方程式為____________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗圖。
          （1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_____其基本反應類型_____。
          （2）小明認為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應大于反應物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應前鎂條質(zhì)量小,其主要原因是_____。
          （3）小紅按圖2裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。
          （提出問題）黃色固體是什么呢？
          （查閱資料）①氧化鎂為白色固體；
          ②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂固體；
          ③氮化鎂可與水反應生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。
          （做出猜想）黃色固體為
          （實驗探究）
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象及結論
          如圖,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。
          現(xiàn)象：_____。
          結論：燃燒產(chǎn)物中含
          （反思與交流）
          ①為什么在發(fā)生化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等？請從微觀角度解釋。_____。
          ②空氣中的含量遠大于的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于,為什么呢？請給出合理的解釋_____。
          （拓展延伸）
          ①如果用圖2裝置氣密性良好和藥品足量測定空氣中氧氣含量,該實驗所測得的氧氣體積分數(shù)_____1/5（填“大于”、“小于”或“等于”）。
          ②2.40g鎂條在某氧氣和氮氣的混合氣中完全燃燒,所得固體質(zhì)量取值范圍_____。
          

			
          

			
          
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