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        1. 讀“南水北調(diào)示意圖”和相關(guān)材料,回答問題:
                 材料:2002年12月27日,南水北調(diào)工程正式開工,這項工程不僅是我國也是世界上最大的水利工程。南水北調(diào)工程由東、中、西三條調(diào)水線路組成,其中東線工程從長江下游的揚州引水,利用京杭大運河的河道將水北送,計劃分三期進行;中線工程將從丹江口水庫引水,穿過黃河,沿京廣鐵路兩側(cè)北上,自流到京、津;西線工程將從長江上游調(diào)水到黃河的上游。這三條調(diào)水線路與長江、黃河、淮河和海河這四大江河相互連通,構(gòu)成“四橫三縱”的總體布局。全部工程預(yù)計2050年才能完成。
          (1)我國水資源的地區(qū)分布規(guī)律是
          [     ]
              A、南少北多
              B、南多北少,東多西少
              C、東北多,東南多
              D、西北多,東南少
          (2)南水北調(diào)工程的總體計劃是將長江流域的水,調(diào)到               、               地區(qū)。
          (3)在這項工程“四橫三縱”的總體布局中,“三縱”指的是東、中、西三條調(diào)水線路,其中中線方案
              就是引長江最大支流                 上游                 水庫,經(jīng)        省和                省,把長江水送到北
              京和天津;“四橫”指的是南水北調(diào)的輸水路線,從南到北地把長江、                 、                和海河
              相互連通起來。
          (4)南水北調(diào)工程的指導(dǎo)思想是“先節(jié)水后調(diào)水,先治污后通水,先環(huán)保后用水”,始終要把               
              擺在指導(dǎo)思想的第一位。
          (5)南水北調(diào)工程的重要意義是________________________________           __________。
          (1)B
          (2)華北        西北
          (3)漢江      丹江口          河南           河北          淮河           黃河
          (4)節(jié)水
          (5)緩解北方地區(qū)干旱缺水,水資源惡化等問題。(意思對即可)
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中地理 來源: 題型:

          讀“南水北調(diào)示意圖”,完成有關(guān)要求.

          (1)南水北調(diào)工程共有三條輸水路線,其中西線方案是直接將
          長江
          長江
          上游或支流的水,輸往
          黃河
          黃河
          上游;
          (2)中線方案主要是從位于漢江上的丹江口水庫取水,沿途服務(wù)于
          河南
          河南
          省的省會城市鄭州、
          河北
          河北
          省的省會城市石家莊等,最終輸往北京等地區(qū);
          (3)東線方案的取水地點位于
          揚州
          揚州
          附近,取水路線順
          京杭運
          京杭運
          河北上.
          (4)南水北調(diào)工程是為了解決我國水資源
          空間
          空間
          分布不均問題而規(guī)劃和實施的.

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          科目:初中地理 來源: 題型:

          讀“南水北調(diào)示意圖”完成下列問題:

          (1)南水北調(diào)工程的路線可分為
          東線
          東線
          ,
          西線
          西線
          中線
          中線

          (2)引黃入晉工程,將
          黃河
          黃河
          水引入
          山西
          山西
          省.
          (3)引灤入唐工程,將
          灤河
          灤河
          水引入
          唐山
          唐山

          (4)南水北調(diào)工程就是把
          長江
          長江
          水系豐富的水資源,通過引水工程調(diào)到我國缺水嚴重的
          華北
          華北
          、
          西北
          西北
           地區(qū).

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          科目:初中地理 來源: 題型:

          讀南水北調(diào)示意圖,回答下列問題:

          (1)南水北調(diào)工程,就是把
          長江
          長江
          水系豐富的水資源,通過引水工程調(diào)到我國缺水嚴重的
          西北
          西北
          、
          華北
          華北
          地區(qū).這項工程規(guī)模巨大,分
          西線
          西線
          、
          中線
          中線
          、
          東線
          東線
          三條調(diào)水路線.
          (2)華北地區(qū)是我國缺水最嚴重的地區(qū),試分析其缺水嚴重的形成原因.
          人口眾多,生活用水量大
          人口眾多,生活用水量大
          工業(yè)發(fā)達,用水多
          工業(yè)發(fā)達,用水多

          (3)有專家說:“節(jié)水比調(diào)水更重要”!請你為華北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活節(jié)水兩方面提出節(jié)水的建議:
          ①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)節(jié)水措施主要有:
          推廣噴灌、滴灌技術(shù)
          推廣噴灌、滴灌技術(shù)
          ;
          ②生活中節(jié)水方法有:
          一水多用
          一水多用

          (4)南水北調(diào)是跨流域調(diào)水工程,此類工程是解決水資源
          地區(qū)
          地區(qū)
          分布不均衡的有效辦法之一,而興建水庫,則可以有效調(diào)控徑流和水量的
          時間
          時間
          的變化.

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          科目:初中地理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)讀“南水北調(diào)示意圖”,分析回答.
          (1)長江黃河都發(fā)源于我國的
           
          高原.
          (2)長江黃河的流向都是
           
          ,這是與我國的
           
          地勢特征相適應(yīng)的,所以在階梯的交接處都蘊藏了豐富的
           
          資源.
          (3)在中線方案中可以利用我國最大的三峽水利樞紐工程,輸水到丹江口水庫,請在圖中三峽水利樞紐工程所在正確位置用“.”標(biāo)注出來
          (4)在下游的東線方案可以充分利用
           
          運河把長江水輸送到華北平原,進一步解決華北地區(qū)缺水問題.

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          科目:初中地理 來源: 題型:

          讀南水北調(diào)示意圖,完成判斷:
          精英家教網(wǎng)
          (1)我國北方地區(qū)最嚴重缺水的地區(qū)是華北地區(qū),主要人為原因是工農(nóng)業(yè)發(fā)達,用水量大
           
          (判斷對錯)
          (2)為了緩解北方地區(qū)缺水的問題,我國正在建設(shè)的跨流域調(diào)水工程是南水北調(diào)工程,其中調(diào)水工程的東線調(diào)水方案是依托京杭運河等河道向北調(diào)水.
           
          .(判斷對錯)

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