Question

讀下面兩幅圖，完成圖后填空。

（1）A.B.C三點(diǎn)都位于地球上五帶中的____帶，A.B.C三點(diǎn)中一年中太陽能夠直射兩次的是____點(diǎn)。 
（2）A點(diǎn)的經(jīng)緯度是________，一天中，A.B兩點(diǎn)先看到太陽的是____。B點(diǎn)位于東西半球的_______ 半球。
（3）當(dāng)太陽直射A點(diǎn)時(shí)，地球位于公轉(zhuǎn)軌道上的____處，此時(shí)北極圈內(nèi)會(huì)出現(xiàn)________現(xiàn)象。
（4）當(dāng)?shù)厍蛭挥诠�轉(zhuǎn)軌道上的乙處時(shí)，咱們莘縣處在____季，
（5）地球由公轉(zhuǎn)軌道的丙處向丁處運(yùn)動(dòng)過程中，莘縣的白晝將變 ____（填“長(zhǎng)”或“短”），獲得的太陽光熱也將逐漸________（填“增加”或“減少”）。
（6）地軸與公轉(zhuǎn)軌道面的夾角是_______ 度。用箭頭在地球公轉(zhuǎn)軌道上標(biāo)出地球繞太陽公轉(zhuǎn)的方向。

Answer 1

（1）熱 C
（2）(23.5º N, 90 °E ), B，東
（3）甲 極晝
（4）秋
（5）長(zhǎng) 增加

試題分析：
（1）根據(jù)圖中，A、B、C三點(diǎn)的緯度位置，可以判斷三點(diǎn)都位于熱帶地區(qū)。根據(jù)太陽的直射范圍是23.5°N至23.5°S之間，所以C一年中太陽能夠直射兩次。
（2）通過讀圖， A點(diǎn)的經(jīng)緯度位置是：23.5º N, 90 °E。根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向，B最先看到太陽。根據(jù)東西半球劃分，B在110°E位于東半球。
（3）當(dāng)太陽直射A北回歸線上時(shí)，讀圖根據(jù)太陽直射點(diǎn)位置，地球位于公轉(zhuǎn)軌道上甲處，此時(shí)北極圈內(nèi)會(huì)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。
（4）當(dāng)?shù)厍蛴杉滋幑�轉(zhuǎn)到乙位置時(shí)，太陽直射點(diǎn)由北回歸線轉(zhuǎn)移到直射赤道，北半球進(jìn)入秋季。
（5）地球由丙處向丁處運(yùn)動(dòng)過程中，太陽直射點(diǎn)由直射南回歸線移向赤道。北半球白晝變長(zhǎng)，獲得太陽光熱逐漸增加。
（6）在地球運(yùn)動(dòng)中，地軸是傾斜的，地軸與公轉(zhuǎn)軌道面的夾角是66.5度。在地球公轉(zhuǎn)過程中圍繞太陽，自西向東運(yùn)動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)：認(rèn)識(shí)地球是學(xué)習(xí)地理學(xué)科最基礎(chǔ)的知識(shí)。準(zhǔn)確掌握地球表面一點(diǎn)的位置，可通過經(jīng)緯網(wǎng)中經(jīng)度、緯度來確定位置。根據(jù)經(jīng)過地球表面某一點(diǎn)的經(jīng)線和緯線，可以確定其準(zhǔn)確的地理位置。緯度的變化規(guī)律是：由赤道向南北度數(shù)逐漸增大至90°，向北增大是北緯，向南增大是南緯。經(jīng)度的變化規(guī)律是：從0°經(jīng)線向東向西，經(jīng)度逐漸增大至180°，向東經(jīng)度逐漸增大為東經(jīng)，向西逐漸增大為西經(jīng)。根據(jù)度數(shù)變化規(guī)律判斷A點(diǎn)的經(jīng)緯度是23.5º N, 90 °E。根據(jù)太陽直射地球表面的不同位置，獲得太陽光熱不同。在南北回歸線之間，太陽直射熱量充足，為熱帶地區(qū)。位于南北回歸線至南北極圈之間地區(qū)，為溫帶地區(qū)。南北極圈以內(nèi)太陽斜射，獲得熱量最少，為寒帶地區(qū)。根據(jù)某點(diǎn)的緯度位置，確定所屬溫度帶。地球在運(yùn)動(dòng)中，圍繞地軸自西向東不停運(yùn)動(dòng)，為地球的自轉(zhuǎn)。因地球是不透明的球體，太陽只能照亮一半，照亮的部分為白天，未被照亮的一半為黑夜。因地球不停的自轉(zhuǎn)，所以地球表面產(chǎn)生晝夜交替和時(shí)間的差異。地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還圍繞太陽公轉(zhuǎn)，在運(yùn)動(dòng)中，由于地球的傾斜角度，以及運(yùn)動(dòng)的位置不同，太陽直射地球表面的位置不同，導(dǎo)致地球表面南北半球晝夜長(zhǎng)短、熱量多少差異，地球的公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了季節(jié)變化。通過讀圖，重點(diǎn)鞏固地球知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析問題的能力。