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        1. 按知識(shí)之間的因果關(guān)系,選擇下列適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,并將其代號(hào)填入與圖中字母相對(duì)應(yīng)的空格內(nèi).

          ①水土流失,土壤肥力下降      ②糧食不足,資源不足   ③濫采濫用各種資源    ④糧食產(chǎn)量下降
          A
          ; B
          ; C
          ; D
          分析:地球上的自然資源是有限的,人類(lèi)在地球上的生存空間同樣是有限的.為了供養(yǎng)越來(lái)越多的人口,人們大規(guī)模地砍伐森林、開(kāi)墾草原和開(kāi)采礦產(chǎn),在許多地方導(dǎo)致了水土流失和土地荒漠化,造成了工業(yè)污染,引發(fā)了各種災(zāi)害,結(jié)果使人類(lèi)的生存環(huán)境面臨嚴(yán)重威脅.
          解答:解:地球上的自然資源是有限的,人類(lèi)在地球上的生存空間同樣是有限的.世界人口急劇增長(zhǎng),為了供養(yǎng)越來(lái)越多的人口,要求擴(kuò)大糧食生產(chǎn),人們就大規(guī)模地砍伐森林、開(kāi)墾坡地和干旱地帶,在許多地方就導(dǎo)致了水土流失和土地荒漠化,造成了工業(yè)污染,引發(fā)了各種災(zāi)害,使糧食產(chǎn)量下降.人口增長(zhǎng)過(guò)快,需要更多糧食,從而土地得不到休耕,土壤肥力下降,糧食產(chǎn)量下降,這樣就形成了惡性循環(huán).
          故答案為:②;①;④;③.
          點(diǎn)評(píng):世界上的人口不能無(wú)節(jié)制地增長(zhǎng).人口的增長(zhǎng)應(yīng)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中地理 來(lái)源:地理教研室 題型:043

          按知識(shí)之間的因果關(guān)系,將下列代號(hào)填入圖中的空格內(nèi)。

          A.水土流失,土壤肥力下降
          B.糧食不足,資源不足
          C.濫采各種資源
          D.糧食產(chǎn)量下降

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          科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

          按知識(shí)之間的因果關(guān)系,選擇下列適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,并將其代號(hào)填入與圖中字母相對(duì)應(yīng)的空格內(nèi)。(4分)

          ①水土流失,土壤肥力下降     ②糧食不足,資源不足
          ③濫采濫用各種資源           ④糧食產(chǎn)量下降
          A             ; B              ; C              ; D               。

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          科目:初中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省新泰市汶城中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試地理試卷(帶解析) 題型:綜合題

          按知識(shí)之間的因果關(guān)系,選擇下列適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,并將其代號(hào)填入與圖中字母相對(duì)應(yīng)的空格內(nèi)。(4分)

          ①水土流失,土壤肥力下降     ②糧食不足,資源不足
          ③濫采濫用各種資源           ④糧食產(chǎn)量下降
          A             ; B              ; C              ; D               。

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          科目:初中地理 來(lái)源:2014屆山東省新泰市七年級(jí)上學(xué)期期末考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題

          按知識(shí)之間的因果關(guān)系,選擇下列適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,并將其代號(hào)填入與圖中字母相對(duì)應(yīng)的空格內(nèi)。(4分)

          ①水土流失,土壤肥力下降      ②糧食不足,資源不足

          ③濫采濫用各種資源            ④糧食產(chǎn)量下降

          A              ; B               ; C               ; D                。

           

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