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        1. 按下列程序和要求,完成探究活動(dòng).
          活動(dòng)材料:百葉箱1個(gè)、溫度計(jì)1個(gè)、手電筒1個(gè)、數(shù)據(jù)記錄及繪圖工具等1套.
          實(shí)踐過(guò)程:①按照氣溫測(cè)定要求,將溫度計(jì)放在百葉箱(溫度計(jì)離地面1.5米).
          ②在北京時(shí)間2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)四次觀測(cè)氣溫.
          ③記錄觀察結(jié)果或繪成圖.(注意最高溫和最低溫時(shí)間)④計(jì)算當(dāng)日平均氣溫.
          觀測(cè)結(jié)果:
          精英家教網(wǎng)
          圖1是一位同學(xué)的觀測(cè)結(jié)果,請(qǐng)你分析:當(dāng)天最高氣溫約
           
          ℃.
          歸納分析:一天當(dāng)中,氣溫有時(shí)高,有時(shí)低.陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在
           
           時(shí)(時(shí)間),最低氣溫出現(xiàn)在日出前后.
          拓展延伸:一年中,徐州市的月平均最高氣溫一般出現(xiàn)在
           
          月,月平均最低氣溫一般出現(xiàn)在
           
          月,四季分明.
          原理應(yīng)用:圖2是不同溫度帶各月氣溫的變化,能基本反映徐州市氣溫變化的是
           
          圖.
          分析:氣溫是大氣的溫度,氣溫的日變化規(guī)律為:一天中氣溫最高值出現(xiàn)在午后2時(shí)左右,一天中氣溫最低值出現(xiàn)在日出前后.氣溫日較差等于一天中最高氣溫減去一天中最低氣溫.一年中最高月平均氣溫與最低月平均氣溫之差,稱為氣溫年較差,是劃分氣候類型的重要依據(jù).
          解答:解:根據(jù)溫度計(jì)顯示數(shù)值判斷最高氣溫為15攝氏度;一日之中,一般最高溫出現(xiàn)在下午2點(diǎn)(14時(shí))左右,最低溫出現(xiàn)在日出前后;太陽(yáng)高度角的變化是影響氣溫的主要因素,呈現(xiàn)全球氣溫由低緯度地區(qū)向高緯度地區(qū)遞減現(xiàn)象,我國(guó)處于北半球,最高氣溫一般出現(xiàn)在夏季7、8月份,太陽(yáng)直射北回歸線,氣溫由南向北遞減,最低氣溫出現(xiàn)在冬季,大約1、2月份,此時(shí)太陽(yáng)直射南回歸線.徐州市處于地球五帶中的北溫帶地區(qū),全年最高溫出現(xiàn)在夏季,7月份,最低氣溫出現(xiàn)在冬季,1月份,原理應(yīng)用中三幅圖可看出A為熱帶地區(qū),全年高溫,B為溫帶地區(qū),四季變化明顯,C為寒帶地區(qū),全年低溫.故B符合徐州市的氣溫特點(diǎn).
          故答案為:15;14;7;1;B.
          點(diǎn)評(píng):此題考查讀氣溫曲線統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力記憶溫度帶的分布特點(diǎn)等知識(shí),綜合性較強(qiáng),掌握全球氣溫分布特點(diǎn)是解題關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

          實(shí)驗(yàn)探究?影子長(zhǎng)短的變化.
          精英家教網(wǎng)
          按照下列程序和要求,完成活動(dòng)探究.
          活動(dòng)材料:1米長(zhǎng)木桿1根、卷尺一個(gè)、繪圖板及繪圖工具1套.
          實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
          第一步:夏季某日12時(shí),在一處有陽(yáng)光的平地上把木桿垂直豎在地上,用卷尺測(cè)量影子的長(zhǎng)度.
          第二步:把測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái),并繪圖.
          第三步:冬季某日12時(shí),在同一地點(diǎn)再一次用同樣的方法進(jìn)行測(cè)量、記錄和繪圖.
          觀測(cè)結(jié)果:
          (1)如圖是某中學(xué)一位同學(xué)的測(cè)繪結(jié)果.遺憾的是,他忘記標(biāo)注觀測(cè)時(shí)間.請(qǐng)你幫助他進(jìn)行區(qū)分.
          A圖是
           
          季測(cè)繪的;B圖是
           
          季測(cè)繪的.
          歸納分析:不同季節(jié)木桿影子長(zhǎng)短不同的原因是:
           

          拓展延伸:
          (2)若C、D兩圖為我國(guó)南、北方兩位同學(xué)同一時(shí)間的測(cè)繪結(jié)果,請(qǐng)你判斷:南方同學(xué)測(cè)繪的是
           
          圖;北方同學(xué)測(cè)繪的是
           
          圖.
          原理應(yīng)用:房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)中,為了保證后排房屋全年的采光,必須考慮前后樓南北方向的樓間距.
          請(qǐng)你分析:
          (3)樓間距的設(shè)計(jì)應(yīng)該參考
           
          (冬、夏)季的光照情況.
          (4)北京(40°N,116°E)和廣州(23.5°N,113°E)兩地的樓間距有何差異?

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          科目:初中地理 來(lái)源: 題型:填空題

          按下列程序和要求,完成探究活動(dòng).
          活動(dòng)材料:百葉箱1個(gè)、溫度計(jì)1個(gè)、手電筒1個(gè)、數(shù)據(jù)記錄及繪圖工具等1套.
          實(shí)踐過(guò)程:①按照氣溫測(cè)定要求,將溫度計(jì)放在百葉箱(溫度計(jì)離地面1.5米).
          ②在北京時(shí)間2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)四次觀測(cè)氣溫.
          ③記錄觀察結(jié)果或繪成圖.(注意最高溫和最低溫時(shí)間)④計(jì)算當(dāng)日平均氣溫.
          觀測(cè)結(jié)果:

          圖1是一位同學(xué)的觀測(cè)結(jié)果,請(qǐng)你分析:當(dāng)天最高氣溫約________℃.
          歸納分析:一天當(dāng)中,氣溫有時(shí)高,有時(shí)低.陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在________ 時(shí)(時(shí)間),最低氣溫出現(xiàn)在日出前后.
          拓展延伸:一年中,徐州市的月平均最高氣溫一般出現(xiàn)在________月,月平均最低氣溫一般出現(xiàn)在________月,四季分明.
          原理應(yīng)用:圖2是不同溫度帶各月氣溫的變化,能基本反映徐州市氣溫變化的是________圖.

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          科目:初中地理 來(lái)源:期末題 題型:探究題

          按下列程序和要求,完成探究活動(dòng)。
          活動(dòng)材料:
          百葉箱1個(gè)、溫度計(jì)1個(gè)、手電筒1個(gè)、數(shù)據(jù)記錄及繪圖工具等1套。
          實(shí)踐過(guò)程:
          ①按照氣溫測(cè)定要求,將溫度計(jì)放在百葉箱(溫度計(jì)離地面1.5米)。
          ②在北京時(shí)間2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)四次觀測(cè)氣溫。(夜晚觀測(cè)請(qǐng)?jiān)诮處熤笇?dǎo)或家長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行)
          ③記錄觀察結(jié)果或繪成圖。(注意最高溫和最低溫時(shí)間)
          ④計(jì)算當(dāng)日平均氣溫。觀測(cè)結(jié)果:上圖是一位同學(xué)的觀測(cè)結(jié)果。
          請(qǐng)你分析當(dāng)天最高氣溫約________℃。
          歸納分析:
              一天當(dāng)中,氣溫有時(shí)高,有時(shí)低。陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在________(時(shí)間);最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。造成一天中氣溫變化的主要原因是________。
          拓展延伸:
              一年中,濟(jì)南市的月平均最高氣溫一般出現(xiàn)在________月。月平均最低氣溫一般出現(xiàn)在________月,
          氣溫特點(diǎn)是:________________。
          原理應(yīng)用:
              上圖是不同溫度帶各月氣溫的變化,能基本反映山東省氣溫變化的是_______圖,氣溫年較差最小的是_______圖。

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          科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

          按下列程序和要求,完成探究活動(dòng)。    

          活動(dòng)材料:百葉箱1個(gè)、溫度計(jì)1個(gè)、手電筒1個(gè)、數(shù)據(jù)記錄及繪圖工具等1套。

          實(shí)踐過(guò)程:①按照氣溫測(cè)定要求,將溫度計(jì)放在百葉箱(溫度計(jì)離地面1.5米)。

          ②在北京時(shí)間2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)四次觀測(cè)氣溫(夜晚觀測(cè)請(qǐng)?jiān)诮處熤笇?dǎo)或家長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行)。③記錄觀察結(jié)果或繪成圖(注意最高溫和最低溫時(shí)間)。④計(jì)算當(dāng)日平均氣溫。觀測(cè)結(jié)果:

           

          (1)上圖是一位同學(xué)的觀測(cè)結(jié)果,請(qǐng)你分析:當(dāng)天最高氣溫約         ℃。

          (2)歸納分析:一天當(dāng)中,氣溫有時(shí)高,有時(shí)低。陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在         (時(shí)間);

          (3)最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。造成一天中氣溫變化的主要原因是                        

          (4)拓展延伸:一年中,泰安地區(qū)的月平均最高氣溫一般出現(xiàn)在           月。月平均最低氣溫一般出現(xiàn)在           月,四季分明。 原理應(yīng)用:

          (5)上圖是不同溫度帶各月氣溫的變化,能基本反映山東省氣溫變化的是           圖,氣溫年較差最小的是          圖。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案